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1、电路分析课程教学大纲1.范围本大纲适用于荆州职业技术学院三年制应用电子技术专业。总学时：66学时。其中理论50学时，实验16学时。2.制定依据2.1 教育部教高20002号：教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见。2.2荆州职业技术学院应用电子技术专业人才培养计划。2.3荆州职业技术学院制定课程教学大纲的意见。2.4指导性教材名称:电工基础高等教育出版社2001年8月版。3.内容3.1 课程性质、任务与基本要求本课程属于专业基础课，主要培养学生电路的分析能力。3.2 课程的特点、教法与学法建议本课程主要讲述电路的基本概念与定律、电路分析方法、交流电路、电路时域分析、电工测量与安全用电等知
2、识。掌握电路的分析方法、具有一定的电路分析能力。3.3 课题（含实践）名称（内容）与学时安排 项 目章号课 题 名 称建议学时项目章号课 题 名 称建议学时理论实践理论实践一电路的基本定律与基本分析方法228二电路的暂态分析84选教三正旋交流电路184机动2合计663.4 课程内容与考核要求3.4.1 知识点及其考核要求第一章 电路的基本定律与基本分析方法了解：电路的组成及作用理解：欧姆定律、电路的基本物理量掌握：电阻的等效变换、支路电流法、网孔电流法、节点电压法、叠加原理和戴维宁定理第二章 电路的暂态分析了解：暂态过程产生原因理解：暂态电路的应用掌握： 电路的暂态分析方法第三章、正旋交流电路
3、了解: 正旋交流电产生的原理理解: 正旋交流电的表示法 掌握: R、L、C电路的阻抗计算及三相交流电路的分析方法3.4.2 考核要求3.4.2.1理论考核的各部分比例大致是：识记占20，领会30，一般应用占40，综合应用10。3.4.2.2 笔试命题应覆盖到各章，并须突出重点。试题的难度分为：易、一般、较难、难四个等级，其分数比例一般为3：4：2：1。 3.4.2.3 本课程的总成绩 =期末考核成绩（70）+ 平时考核成绩（30%）。学生成绩及格，取得本课程相应的学分。4.附加说明4.1 本标准由荆州职业技术学院机电工程系电气教研室制定并解释。4.2 本大纲随专业人才培养计划、社会和科技的发展
4、、课程改革与整合情况可适时调整。4.3 本大纲制定和修订要经系专业建设委员会审定通过。4.4本大纲于2006年1月18颁发并执行。机电工程学院电气教研室模拟电子技术课程教学大纲 1.范围本大纲适用于荆州职业技术学院三年制应用电子技术专业。学时范围：60学时。2.制定依据2.1 教育部教高20002号：教育部关于加帺调职高专教育人才培养工作的意见。2.2荆州职业技术学院机电一体化专业人才培养计划。2.3荆州职业技术学院制定课程教学大纲的意见。2.4指导性教材名称:模拟电子技术高等教育出版社2002年 2月版。3.内容3.1 课程性质、任务与基本要求模拟电子技术是机电一体化专业的一门专业技术基础课
5、，其作用和任务是：通过课程教学，使学生获得必要的电子技术基础理论、基本知识和基本分析方法，在电子技术应用方面具有一定的分析、解决问题的能力，并为学习后续课程和适应科学技术的发展，进一步深入学习有关科学技术知识打下一定的基础。3.2 课程的特点、教法与学法建议要求：掌握半导体元器件的工作原理及主要参数，熟练掌握基本放大器电路、反馈放大器、线性集成电路的分析与计算方法。3.3 课题（含实践）名称（内容）与学时安排项 目章号课 题 名 称建议学时项目章号课 题 名 称建议学时理论实践理论实践一半导体器件基础82二基本放大电路82三功率放大电路82四集成运算放大器122五反馈放大电路122机动2合计
6、603.4 课程内容与考核要求3.4.1 知识点及其考核要求第一章 半导体器件了解：半导体的概念、 PN结的单向导电性；二极管、稳压管、三极管的基本结构及主要参数。理解：二极管、稳压管、三极管的工作原理掌握：二极管、三极管的特性曲线、 单相桥式整流电路的工作原理、电容滤波电路的工作原理第二章 基本放大电路了解：基本放大电路的组成、图解分析法、设置静态工作点的意义、多级放大电路级间耦合方式及其特点；直接耦合放大电路的特点及零点漂移问题。理解：放大电路的组成、工作原理及简化微变等效电路、射极输出器的特点和应用掌握：调整工作点的方法和稳定工作点的措施、应用微变等效法求电压放大倍数、输入电阻、输出电阻
7、第三章 功率放大电路了解: 功率放大电路级间耦合方式及其特点、几种功率放大电路的特点及分类。理解: 直接耦合放大电路的特点及零点漂移问题掌握: 功率放大电路电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的计算第四章集成运算放大器应用电路 了解: 运算放大器的基本电路的组成、集成运放的非线性应用理解: 理想运算放大器的特点、掌握: 集成运放的线性应用第五章 负反馈放大电路了解: 负反馈对放大器性能的影响理解: 负反馈的概念掌握: 反馈类型及判别方法3.4.2 实践考核内容及其要求3.4.2.1 实验一：常用电子仪器的使用和二极管、三极管的识别实验目的1、学会用双踪示波器观察、测量波形的幅值、频率、相位等。 2
8、、掌握函数信号发生器、直流稳压电源、电子电压表、万用表等的操作使用方法。 3、利用万用表识别二极管、三极管的管脚和类型实验室名称电子实验室实验器材直流稳压电源1台、电子毫伏表1台、函数信号发生器1台、万用表1块、双踪示波器1台、二极管1个、三极管2个实验要求要求学生严格按操规程做实验，做完后及时交宎验报告3.4.2.2 实验二：单管放大电路分析实验目的1、学习电子电路的连接 2、测量静态工作点并验证静态工作点参数对放大器工作的影响。 3、学会用示波器观测波形并测量搾大倍数。 4、了解失真情况。实验室名称电子实验室实验器材低频信号发生器1台、示波器1台、毫伏表1台、稳压电源1台实验要求要求学生严
9、格按操作规程做实验，认真做好实验记录，做完后及时交实验报告3.4.2.3 实验三：集成运算放大器的应用实验目的1、了解集成运算放大器的外形及管脚设置。 2、学习集成运算放大器的佷用方法。 3、验证集成运算放大器的线性应用。实验室名称电子实验室实验器材低频信号发生器1台、示擢器1台、万用衠1台、直流稳压电源1台、直流信号源1台、晶体管电压表1台。实验要求要求学生严格按操作规程做实验，认真做好实验记录，做完后及时交实验报告3.4.2.4 实验四：三-八译码器及其应用实验目的1、熟悉不规模集成译码器的逻辑功能及使用方法。 2、了解译码器的应用。实验室名称电子实验室实验器材数字逻辑实验装置1台、数字万
10、用表1块、74LS138译码器1片、74LS20双四输入与非门1片实验要求要求学生严格按操作规程做妞验，认真做好实验记录，做完后及时交实验报告3.4.3 考核要求3.4.3.1理论考核的各部分比例大致是：识记占20，领会30，一般应用占40，综合应用10。3.4.3.2 笔试命题应覆盖到各章，并须突出重点。试题的难度分为：易、一般、较难、难四个等座，其分数比例一般为3：4：2：1。 3.4.3.3 本课程的总成绩 =期末考核成绩（70）+ 平时考核成绩（30%）。学生成绩及格，取得本课程相应的学倆。4.附加说明4.1 本标准由荆州职业技术学院机电工程系电气教研室制定并解释4.2 本大纲随专业人
11、才培养计划、社会和科技的发展、课程改蝩与整合情况可适时调整。4.3 本大纲制定和修订要经系专业建设委员会审定通过。4.4本大纲于2003年 5月 8 日颁发并执行。机电工程学院电气教研室数字电子技术课程教学大纲 1.范围本大纲适用于荆州职业技术学院三年制应用电子技术专业。学时：72学时。其中理论56学时，实验16学时。2.制定依据2.1 教育部教高20002号：教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见。2.2荆州职业技术学院应用电子技术专业人才培养计划。2.3荆州职业技术学院制定课程教学大纲的意见。2.4指导性教材名称：数字电子技术,高等教育出版社2002年 2月版。3.内容3.1 课程性
12、质、任务与基本要求数字电子技术是应用电子技术专业的一门专业技术基础课，通过课程教学，使学生获得必要的电子技术基础理论、基本知识和基本分析方法，在电子技术应用方面具有一定的分析、解决问题的能力，并为学习后续课程和适应科学技术的发展，进一步深入学习有关科学技术知识打下一定的基础。3.2 课程的特点、教法与学法建议通过该课程的学习，掌握基本电子器件的使用方法，掌握基本电子电路原理和测试方法，掌握电子电路的安装焊接，初步具备电子电路的综合设计能力。要求同学们理论联系实际，对电子系统有一个深入的认识，掌握电子系统的初步设计能力，提高分析问题和解决问题的能力。3.3 课题（含实践）名称（内容）与学时安排项
13、 目章号课 题 名 称建议学时项目章号课 题 名 称建议学时理论实践理论实践一数字电路基础知识82二组合逻辑电路122三集成触发器124四时序逻辑电路84五脉冲产生电路和定时电路82机动4六合计 723.4 课程内容与考核要求3.4.1 知识点及其考核要求第一章 数字电路基础知识了解：逻辑代数的概念、常用门电路的组成并掌握其逻辑功能、逻辑代数皀基本运算法则理解：逻辑代数的基本定律、逻辑函数的代数化简方法掌握: 逻辑函数的表示方法和卡诺图化简方法。第二章 组合逻辑电路了解：组合逻辑电路的分析、竞争和冒险的概念理解：组合逻辑器件（编码器、译码器和数字显礪器等）电路的组成和工作原理掌握：组合逻辑电路的设计方法、利用译码器和数据选择器实现逻辑函数第三章 集成触发器了解：触发器的概念和分类理解：集成触发器的特点和使用方法，会进行常用触发器之间的互相转。掌握：RS、JK、D、T触发器的电路廓构特点和工作原理。第四章 时序逻辑电路了解：时序逻辑电路的分析方法理解：计数器的
