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1、 小班数学教案认识长方形1、小班数学教案熟悉长方形 活动目标 1、在活动中初步感知长方形的形状特征。 2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。 3、培育幼儿的观看力量和动手操作力量。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、进展目测力、推断力。 活动预备 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 活动过程 1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来熟悉一下这位新朋友。 (2)师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ，他
2、要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角) 2、进一步熟悉长方形 (1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么? (2)请幼儿查找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿熟悉长方形和正方形有哪些一样和不同的地方。 运用折纸的方法熟悉长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样) 4 、嬉戏活动。
3、嬉戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与嬉戏。教师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。嬉戏可反复进展利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 5、沟通小结，整理学具。 教师针对活动状况做适当评价。 2、小班数学活动教案：熟悉外形教案 活动目标： 1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。 2、提高参加活动的乐观性和体验参加活动的欢乐。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引发幼儿学习的
4、兴趣。 活动预备： 1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同外形图形) 2、内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱“一个 活动过程： 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜)你能不能帮我造一间新居子呢?“于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友你们看，这新居子美丽吗? 2、出示图片，提问： 师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的? 师：房身呢? 师：门又是什么外形呢? 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋
5、友要答复教师的问题后，我们一起去好吗?。 1、出示“魔术箱“师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟! 2、提问(1)从魔术箱内变出图形师：123变变变!你们看教师变出的是什么图形呀? 师：它是怎么样的呢? (2)依次变出正方形、三角形并进展提问(3)幼儿找图形。 师：教师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。 三、嬉戏-铺路 1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有很多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们情愿帮助吗? 出示纸路。 师：小朋友看看，这些泥坑都是有外形的，那我们看看都是
6、些什么图形。 2、共同讨论纸路外形。 3、师：小朋友，假如想把三角形的泥坑填满，我们要用什么外形的图形填。圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范) 4、幼儿动手“填泥坑“。(每桌发一条纸制小路幼儿操作)。 5、展现幼儿的小路，共同评价。 四、完毕局部。 师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。 幼儿排队听音乐在教室走一圈。 3、小班数学熟悉长方形教案 活动目标 1、在活动中初步感知长方形的形状特征。 2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。 3、培育幼儿的观看力量和动手操作力量。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、进展目测力、推断力。 活动预备
7、“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 活动过程 1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来熟悉一下这位新朋友。 (2)师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角) 2、进一步熟悉长方形 (1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么? (2)请幼儿查
8、找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿熟悉长方形和正方形有哪些一样和不同的地方。 运用折纸的方法熟悉长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样) 4 、嬉戏活动。 嬉戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与嬉戏。教师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方
9、形有几个角。嬉戏可反复进展利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 5、沟通小结，整理学具。 教师针对活动状况做适当评价。 4、小班数学活动教案：熟悉方向教案 教学目标： 1、在熟悉东、南、西、北四个方向的根底上熟悉东南、西南、东北、西北四个方向，能依据给定的一个方一直识别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、在观看、解决实际问题中，感受数学与日常生活的亲密联系，培育运用生活阅历进展思索的意识。 3、在合作沟通的过程中，获得胜利的阅历，树立学好数学的信念。教学难点：在详细场景中依据不同的参照物来确定方向。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、有兴趣参与数学活动。 教学重点： 熟悉东南、西
10、北、东北、西南四个方向。教学预备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入，熟悉四个复合方向。(课件出示小动物方位图) 1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了预备六一的表演，小动物们进展了紧急的排练。今日，它们要进展试演了，看小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示)，它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物，课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗?(一起指，课件出示箭头)那你知道，这一面应当怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示
11、小猪)小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看，它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指，西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)2、刚刚我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。你记住了几个?你呢? 小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方
12、向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。依据小结板书： 北西北东北西东西南 东南南3、认真观看教师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点? (东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北)(东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的) 小朋友真爱动脑筋，发觉了这么多特点。4、刚刚我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的四周有哪些小动物吗?如：小羊的西南面是谁?小兔在小羊的哪一面? 你能像教师这样用新学的四个复合方向提问吗?(同桌之间相互提问)谁情愿考考大家? 二、练习，熟识方向。 1、下面来看看我们
13、熟识的校园。(课件出示校园平面图)学校大门在哪个方向?(北)从大门进来就可以看到精巧的小花园。教学楼在小花园的哪一面?试验楼在小花园的哪一面?操场在教学楼的哪一面?假如请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗?先自己试试。谁情愿?指名答。 2、刚刚只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们漂亮的长沙，你们敢吗? 让我们去五一广场看看。(出示五一广场图)你能找出图上哪一面是北面吗?真了不起! (南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西) 各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、
14、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢?小导游，你能介绍一下吗?先说给你的同学听。 谁有信念站起来介绍?我要从平和堂往东汉名店去，应当往哪个方向走?我从春天百货动身，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢? 谁能当游客，考考小导游? 3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗? 先买张湖南地图讨论讨论。(出示湖南地图)图上每有块就是一个地区。 我们住的长沙市在哪里?早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应当往哪儿走?(西北方)湘西的永州也很出名，我也想去，从长沙动身该往哪里走呢?(西南方)从永州到长沙，又该往哪个方向呢?4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢?我们看看全国地图。(课件出示全国行政图) 讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西
