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1、 小班数学教案认识长方形1、小班数学教案熟悉长方形 活动目标 1、在活动中初步感知长方形的形状特征。 2、能在生活中找到像长方形的物品,能区分长方形和正方形。 3、培育幼儿的观看力量和动手操作力量。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、进展目测力、推断力。 活动预备 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 活动过程 1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境:“小火车开来了,看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”,从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形,我们现在一起来熟悉一下这位新朋友。 (2)师:有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ,他
2、要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形,先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边,四个角) 2、进一步熟悉长方形 (1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么? (2)请幼儿查找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿熟悉长方形和正方形有哪些一样和不同的地方。 运用折纸的方法熟悉长方形,请将长方形纸变成正方形的纸,再将正方形的纸变成长方形,进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长,长方形相对的两条边一样长,挨着的两条边不一样) 4 、嬉戏活动。
3、嬉戏“站四角”。教师在地上画几个长方形,每组请5名幼儿参与嬉戏。教师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停,每名幼儿快速找到长方形的一个角站好,没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 每次站好四个角后,让其他的幼儿数一数长方形有几个角。嬉戏可反复进展利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 5、沟通小结,整理学具。 教师针对活动状况做适当评价。 2、小班数学活动教案:熟悉外形教案 活动目标: 1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。 2、提高参加活动的乐观性和体验参加活动的欢乐。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引发幼儿学习的
4、兴趣。 活动预备: 1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同外形图形) 2、内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱“一个 活动过程: 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给教师,它对教师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜)你能不能帮我造一间新居子呢?“于是,教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友你们看,这新居子美丽吗? 2、出示图片,提问: 师:你们看,教师把房顶盖成什么外形的? 师:房身呢? 师:门又是什么外形呢? 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形师:小朋友真聪慧,全都答对了,今日教师要带小朋友到小兔的新家,但是小朋
5、友要答复教师的问题后,我们一起去好吗?。 1、出示“魔术箱“师:小朋友,你们看,教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术,你们可要认真地看哟! 2、提问(1)从魔术箱内变出图形师:123变变变!你们看教师变出的是什么图形呀? 师:它是怎么样的呢? (2)依次变出正方形、三角形并进展提问(3)幼儿找图形。 师:教师想要一些图形,你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。 三、嬉戏-铺路 1、师:我们下面就去小白兔的新家去吧,不过小白兔说,他家门前的路坏了,有很多的泥坑,想让我们班小朋友帮他修一修路,你们情愿帮助吗? 出示纸路。 师:小朋友看看,这些泥坑都是有外形的,那我们看看都是
6、些什么图形。 2、共同讨论纸路外形。 3、师:小朋友,假如想把三角形的泥坑填满,我们要用什么外形的图形填。圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范) 4、幼儿动手“填泥坑“。(每桌发一条纸制小路幼儿操作)。 5、展现幼儿的小路,共同评价。 四、完毕局部。 师:小朋友们真能干,帮小兔修好了小路,我们一起到小白兔的新家去玩吧。 幼儿排队听音乐在教室走一圈。 3、小班数学熟悉长方形教案 活动目标 1、在活动中初步感知长方形的形状特征。 2、能在生活中找到像长方形的物品,能区分长方形和正方形。 3、培育幼儿的观看力量和动手操作力量。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、进展目测力、推断力。 活动预备
7、“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 活动过程 1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境:“小火车开来了,看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”,从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形,我们现在一起来熟悉一下这位新朋友。 (2)师:有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ,他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形,先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边,四个角) 2、进一步熟悉长方形 (1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么? (2)请幼儿查
8、找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿熟悉长方形和正方形有哪些一样和不同的地方。 运用折纸的方法熟悉长方形,请将长方形纸变成正方形的纸,再将正方形的纸变成长方形,进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长,长方形相对的两条边一样长,挨着的两条边不一样) 4 、嬉戏活动。 嬉戏“站四角”。教师在地上画几个长方形,每组请5名幼儿参与嬉戏。教师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停,每名幼儿快速找到长方形的一个角站好,没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 每次站好四个角后,让其他的幼儿数一数长方
9、形有几个角。嬉戏可反复进展利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。 5、沟通小结,整理学具。 教师针对活动状况做适当评价。 4、小班数学活动教案:熟悉方向教案 教学目标: 1、在熟悉东、南、西、北四个方向的根底上熟悉东南、西南、东北、西北四个方向,能依据给定的一个方一直识别其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、在观看、解决实际问题中,感受数学与日常生活的亲密联系,培育运用生活阅历进展思索的意识。 3、在合作沟通的过程中,获得胜利的阅历,树立学好数学的信念。教学难点:在详细场景中依据不同的参照物来确定方向。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、有兴趣参与数学活动。 教学重点: 熟悉东南、西
10、北、东北、西南四个方向。教学预备:多媒体课件。 教学过程: 一、导入,熟悉四个复合方向。(课件出示小动物方位图) 1、小朋友们,六一儿童节快到了,为了预备六一的表演,小动物们进展了紧急的排练。今日,它们要进展试演了,看小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示),它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢,你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物,课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的,它会从东面和西面之间出场的,小朋友们,你们能用手指出是哪一面吗?(一起指,课件出示箭头)那你知道,这一面应当怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示
11、小猪)小牛会从西面和南面之间入场,这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看,它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)2、刚刚我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。你记住了几个?你呢? 小结:以小老虎为中心,小猴在它的北方,与北相对的是南面,上北下南左西右东,还有四个复合方
12、向,它们是:东与北之间的东北方,东与南之间的东南方,西与北之间的西北方,西与南之间的西南芳。依据小结板书: 北西北东北西东西南 东南南3、认真观看教师画的方向盘,你觉得这几个方向之间有什么特点? (东和西总在南和北前面,如东南、东北,西南、西北)(东北与西南,西北与东南,字是相反的方向是相对的) 小朋友真爱动脑筋,发觉了这么多特点。4、刚刚我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的,你能以别的小动物为中心说说它的四周有哪些小动物吗?如:小羊的西南面是谁?小兔在小羊的哪一面? 你能像教师这样用新学的四个复合方向提问吗?(同桌之间相互提问)谁情愿考考大家? 二、练习,熟识方向。 1、下面来看看我们
13、熟识的校园。(课件出示校园平面图)学校大门在哪个方向?(北)从大门进来就可以看到精巧的小花园。教学楼在小花园的哪一面?试验楼在小花园的哪一面?操场在教学楼的哪一面?假如请你当小导游,用四个复合方向向游人介绍我们的校园,你能行吗?先自己试试。谁情愿?指名答。 2、刚刚只是小练兵,小导游们,我们要走出校园,去向游人介绍我们漂亮的长沙,你们敢吗? 让我们去五一广场看看。(出示五一广场图)你能找出图上哪一面是北面吗?真了不起! (南门口是地名,一听就知道它在南面,那与它相对的就是北面,所以这一段叫黄兴北路,那图上哪一面是东,哪一面是西) 各位游客,我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上,春天百货、
14、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢?小导游,你能介绍一下吗?先说给你的同学听。 谁有信念站起来介绍?我要从平和堂往东汉名店去,应当往哪个方向走?我从春天百货动身,想去绿化广场坐坐,往哪个方向走呢? 谁能当游客,考考小导游? 3、下一步,我们要走出长沙市,到湖南各地去看看,好吗? 先买张湖南地图讨论讨论。(出示湖南地图)图上每有块就是一个地区。 我们住的长沙市在哪里?早听说张家界风景如画,我想去看看,你们说我应当往哪儿走?(西北方)湘西的永州也很出名,我也想去,从长沙动身该往哪里走呢?(西南方)从永州到长沙,又该往哪个方向呢?4、湖南省也看过了,湖南在首都北京的什么位置呢?我们看看全国地图。(课件出示全国行政图) 讲解:图上每一块就是一个省,这绿色的一片就是湖南,画了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西