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1、第一节亚洲概述 1教学目标 了解亚洲的地理位置，归纳亚洲的地形、气候等特点，分析其相互关系 2学情分析 学生经过初一上学期的学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习亚洲的概述就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、课本中的活动来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看图片、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住亚洲区域的地理特征。3重点难点 运用地图，解释亚洲地势及地形特点解释与当地人类
2、活动的关系4教学过程 4.1 第一课时教学目标 知识目标1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。能力目标1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2 理解河流分布与地形之间的关系。情感，态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。学时重点 亚洲的位置特点； 学时难点 亚洲地形与河流分布的关系。教学活动 活动1【导入】日出之地亚洲 回顾上学期知识，看谁能准确地说出七大洲、四大洋
3、的名称和位置。亚洲、欧洲、北美洲、非洲、大洋洲、南美洲、南极洲太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋北半球的洲：亚洲、欧洲、北美洲南半球的洲：非洲、大洋洲、南美洲、南极洲太平洋：在亚洲和北美洲之间大西洋：在欧洲和北美洲之间印度洋：印度的南面北冰洋：在北极那一块，北纬66.5度以北活动2【讲授】讲述亚洲概况 1、要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？2、了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。3、要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。4、根据前面
4、的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，小结亚洲地形、河流特点：以高原、山地为主；地势起伏最大，中间高、四周低，决定了河流多发源于中部，呈放射状向四周奔流。活动3【活动】读图分析 读亚洲地形图，找出主要山脉、高原、平原、半岛。主要山脉及山峰-乌拉尔山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、大高加索山脉、昆仑山脉；喜玛拉雅山脉“世界之巅”-珠穆朗玛峰等主要高原：-中西伯利亚高原、蒙古高原、帕米尔高原、青藏高原、伊朗高原、德干高原等主要平原：-西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河平原、恒河平原等主要半岛：-阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、堪察加半岛、马来半岛等活动4【练习】小测 小测：亚洲最大
5、的平原是：亚洲的“世界屋脊”是：亚洲的“世界之巅”是：世界陆地最低点是：亚洲地形特点：4.2 第二学时 教学目标 知识目标1 、了解亚洲的主要气候类型2、了解亚洲主要国家的人口分布与经济发展的关系能力目标1 学会分析季风气候变化特点；2 理解人口分布与经济发展的关系。情感，态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。学时重点 教学重点：1 亚洲的亚洲的主要气候类型； 2 亚洲的人口分布与经济发展的关系。学时难点 教学难点： 分析季风气候变化特点教学活动 活动1【导入】日出之
6、地2 复习上节内容活动2【讲授】亚洲气候类型 亚洲气候类型复杂多样的原因：亚洲地域辽阔，东西跨166个经度，南北跨寒、温、热带，气候复杂多样，尤其以季风气候最为典型，热带、亚热带、温带的季风气候在亚洲都有广泛分布，明显有别于其他大洲。活动3【活动】读图 活动：读图亚欧大陆气候类型图1、从图中找出亚洲从北到南有哪三种类型的季风气候，根据所学知识填表：2、亚洲季风气候显著的原因活动4【练习】小测 GDP和人均GDP均较高的国家有：日本、新加坡、韩国、沙特阿拉伯GDP和人均GDP均较低的国家有：印度尼西亚、马来西亚GDP较高但人均GDP却比较低的国家有：中国试分析造成这种差异的原因：（从人口数量、各国工业基础、生产力水平方面分析）活动5【讲授】小结 小结人口众多加大了对自然环境和自然资源的压力，成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。控制人口增长和提高人口素质是亚洲很多国家都必须关注的问题。
