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1、初三二模汇编课内文言文软萌可爱的松江区黄生借书说(节选）黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其她袓父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!8文中加点的“随园主
2、人”就是 (朝代)的(姓名)。（2分）用现代汉语翻译下列句子。(分）归而形诸梦。0.下列对选文内容理解错误的一项是( ）(4分)A.上文是随园主人就黄生来借书一事刊登议论。第段重要论述了“书非借不能读也”的观点。第段以自身经历来体现对有书不借者的谴责。.随园主人说这番话的目的是但愿黄生用心读书。8(2分）清袁枚9（分)回来后在梦中浮现了白天借书的情景。(形;诸：之于;状语后置）10.（分)贵气傲然的静安区周处周处年少时，凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎,并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蚊。蚊或浮或没，行数十里，处与
3、之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死，更相庆。竞杀蚊而出，闻里人相庆，始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。清河曰:“古人责朝闻夕死，况君前程尚可。且人患志之不立,何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣。8.课文选自，编者是。(2分.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词的含义(4分)且人患志之不立,何忧令名不彰邪?10周处从“三横”之一到“终为忠臣”，如下对其蜕变因素概括有误的一项是( )（分)A.里人的劝告B.自我的反省 C.自己的行动D.贤人的指点8.世说新语刘义庆（分）;9.再说/并且人就怕/紧张不能立志,为什么怎么紧张美好的名
4、声不能传扬呢？(4分，核心处:患、志之不立、何、令、彰) 10.(3分)清新脱俗的崇明区(三）阅读下文，完毕第8-10题(9分）见渔人，乃大惊,问所历来，具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“局限性为外人道也。”8.这段文字选自课文，作者。(2分)9.用现代汉语翻译文中加线的句子（3分）余人各复延至其家。0不能体现桃花源人长期“与外人间隔”的一项是( ）(4分).见到渔人非常惊讶。B.为规避秦时的战
5、乱来到桃花源后没再出去过。C.对汉朝、魏朝和晋朝一无所知。D不但愿渔人把桃花源的存在告知世人。.桃花源记陶渊明 9.其他的人又各自邀请渔人到自己家里去(做客)。（3分) 10.(4分)D憨厚朴实的宝山区(三）阅读下列文段,完毕8一一1题（分）吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉， 广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳,王俟将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军
6、,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余，卒数万人。攻陈,陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：将军身被坚执锐,伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷；功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。.选文选自课文_（篇名），作者是(人名），_（书名）是她编写的国内第一部纪传体通史。（3分).对文中画线句解释对的的一项是( ）（3分)A吴广因此多次扬言要逃走惹将尉发火，让将尉责罚她。.吴广故意多次扬言要死了，
7、惹将尉发火,让将尉责罚她。C.吴广故意多次扬言要逃走,惹将尉发火,让人侮辱将尉。D.吴广故意多次扬言要逃走,惹将尉发火,让将尉责罚她。10.选文中,对陈胜多种才干进行了多角度的叙写:陈胜号令徒属的话语中显示出她的_才干；文中的“囗”、“囗”等词则写出了她的军事才干;文末“_”一句则体现出其组织才干。、（3分，每空分）陈涉世家 司马迁 史记 9、(3分）D10、（3分)宣传（1分)攻、占、据(1分，三选二即可）号令召三老,豪杰与皆来会计事。群贤毕至的奉贤区黄生借书说书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库,天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其她祖父积、子孙弃
8、者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰：“今日存,明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉,庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。.上文的作者是（朝代）的文学家 (人名）。(分).用现代汉语翻译下列句子。（3分）其她祖父积、子孙弃者无论焉。 10.下列理解不对的的一项是（ ）（3分）选文阐明了“书非借不能读也”的观点。B.上文先用了“天子读书”和“富贵人读书”这两个常用的事实来论证了观点。C上文再以“非读书为然,天下物皆然”一句深化了论点,扩展了论题。D.上文最后以对比论证来证明“天下物皆然”8、清朝袁枚(11)分（有错字，不给分）9、此外，祖
9、父爸爸收藏书、儿子孙子丢弃书的状况就更不用说了。(3分） 10、（分)淡定沉着的虹口区(三)阅读下文,完毕第8-1题(9分) 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也，字叔,陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕,何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” .选文出自课文 ，作者 。（2分）9.用现代汉语翻译文中画线句。（3分)若为佣耕,何富贵也?.下列对选文理解有误的一项是（ ）(4分).简介陈涉的身世，体现了她胸怀大志,不甘平庸。B.“苟富贵，无相忘”体现出对陈涉重感情、讲义气。C.陈涉的“太息”,体现了她对佣者的同情和怜悯
10、。.本段文字为下文陈涉筹划和领导起义埋下了伏笔。8、陈涉世家司马迁9、你是一种受雇耕作的人,哪来的富贵呢?（核心词：若,为，何)10、C御姐气质的黄浦区曹刿论战(节选）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰:“可矣。”齐师败绩,公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰：“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉;吾视其辙乱,望其旗靡，故逐之。”.曹刿论战选自_，此书相传是_（朝代)左丘明所作。（2分）9.用现代汉语翻译文中画线句。(分）下视其辙，登轼而望之。0节选部分，鲁庄公的浅
11、陋无知表目前战时 和战后两方面。(4分)8.(2分,每空分）左传春秋9（3分）(曹刿）下车查看齐军车轮碾出的痕迹，登上战车，扶着车前横木远望齐军（的队形）10（4分，每空2分)不能把握战机不知取胜因素昂扬向上的嘉定区陋室铭山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”用现代汉语翻译下面句子。（分)谈笑有鸿儒,往来无白丁。9.本文首尾呼应的句子是与（3分)朗读“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”停止精确的句子是( )(3分)A.无丝竹/之乱/耳，无
12、/案牍/之劳/形。 B.无丝竹之乱耳,无案牍/之劳形。.无丝竹之乱/耳，无案/牍之劳/形。D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。8、分）谈笑的都是博学而品德崇高的人,往来的没有（一种）是没有学问的人。9、分)斯是陋室，惟吾德馨孔子云：“何陋之有？” 10、（3分)活力四射的闵行区曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之,又何间焉？”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未徧，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气，再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡，故逐之。”8.下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相似的一项是（ )(分）A诏令徒属曰 B.神情与苏、黄不属C.属予作文以记之.有良田、美食、桑竹之属9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分）下视其辙,登轼而望之。1.对文章理解不对的的一项是（
