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1、噢！苏珊娜教学设计教学目标：1、学习用轻松、自然的声音演唱歌曲噢！苏珊娜。懂得同伴之间珍贵的友谊之情，培养同伴间友好合作的精神。2、能随噢！苏珊娜音乐律动，感受美国乡村音乐轻松自如的音乐情绪。3、能用口风琴演奏歌曲噢！苏珊娜。教学重点：学唱歌曲噢！苏珊娜。培养同伴间友好合作的精神。教学难点：轻松而有弹性的演唱好歌曲中的附点音符。教具安排：电子琴、口风琴、吉他、多媒体设备、课件、牛仔帽。教学过程：一、组织教学1、课件播放范唱音乐噢！苏珊娜，师生在轻快的音乐中律动。2、课件出示节奏：(1) 0 0 0 0 0 0 (xx x)(2) x x x xx x (xx x)3、老师带领学生用动作表示这两
2、条节奏。4、课件播放范唱音乐，老师稍做变化做律动，让学生仔细看看是怎样变化的。5、请学生回答老师刚才是怎样变化动作的。6、请学生说说还可以怎么变化动作。并请学生示范自己创编的动作。7、课件播放范唱音乐，师生随音乐律动。二、新课教学1、揭示歌名噢！苏珊娜。词中“苏珊娜”是当时作者自己组织的一个五重唱团里有位歌手的妻子叫苏珊娜，她长得很漂亮，性格活泼、奔放。作者以她为模特儿创作了这首欢快的歌曲。2、简单介绍美国乡村音乐的知识。3、课件播放伴奏音乐，老师随伴奏演唱歌曲噢！苏珊娜（中英文各一段）。4、课件出示三段旋律，并且边做手号边唱旋律。5、师：“同学们，你们都有好朋友，是吧？如果你的好朋友去了外地
3、或者搬到别的城市里居住，你会做些什么呢？”（指名回答）“对，我们可以写信给远方的朋友，或者在假期里在家人的陪同下到外地去看他们，这就是我们平时所说的珍贵的友情。今天，我们这里也有这么几位好朋友，他们骑着马、唱着欢快的歌要去哪呢？我们一起来听一听吧！”（播放范唱，学生用轻声跟唱）。6、噢！苏珊娜这首歌曲讲述了苏珊娜的好朋友不顾天气的恶劣去看望她，歌词里出现的路易斯安纳州和阿拉巴马州都是美国的省份。在这首歌曲创作的时候，交通还不像我们今天这样发达，因此他们只能骑着马儿去看望自己远方的朋友，这种朋友之间的友情是多么的深厚啊！7、老师用电子琴弹旋律，学生唱歌词。启发学生用轻快、自然、和谐的声音演唱歌曲
4、。并注意渐强和渐弱的记号。8、再次随老师的伴奏演唱。教师请学生区别歌曲中三部分情感的异同，并带着不同感情和表情学唱歌曲，注意有弱起和附点节奏的地方。9、欣赏中英文四人重唱组演唱的噢！苏珊娜。（边欣赏可边律动）请学生说说他们唱的和刚才的范唱有什么不同。从而总结音乐要素在音乐中的作用。10、演唱指导。有感情地演唱，表达出对朋友的深厚友情，并希望早日和朋友相见的愉快心情。同时教师可教育学生要珍惜友情，不论朋友身在何处，都不要轻易忘记这份友谊。11、课件播放范唱音乐，学生在座位上边律动边唱。12、课件播放伴奏音乐，学生边律动边唱。三、口风琴演奏1、复习吹奏我有一只小羊羔2、课件出示三段旋律。老师指导学
5、生演奏。（先练习1、2、3、5、6）3、完整演奏歌曲噢！苏珊娜。4、请部分学生演奏。5、请个别学生和老师一起在电子琴上演奏噢！苏珊娜。四、音乐party师：在美国西部，年轻人喜欢在周末举行音乐派对。我们今天也一起开一个音乐party。1、师：在跳邀请舞前，我们来学习邀请的礼仪动作（分男女）。2、邀请一位学生和教师一同做示范。3、用前面学过的律动和同伴跳邀请舞。（教师提示学生可以用老师教的动作，也可以用自己创作的动作跳邀请舞。）4、学生扮演吉他手、歌手，大家一起来跳邀请舞。请部分学生上台表演邀请舞。其余学生在位置上表演。五、小结师：同学们，今天老师和同学们在欢乐的音乐中，相信大家都感受到了与好朋友之间亲密无间的情感，希望通过今天的音乐之旅,能够使我们更加珍惜与同伴的友谊之情。大家回去也可以把这首歌及邀请舞教给你的家人、朋友、愿大家结识更多的好朋友。最后，陈老师祝愿我们全体同学都能拥有美好的友情，祝你们友谊地久天长！
