《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班安全教育教案多篇汇总版社会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班安全教育教案多篇汇总版社会（103页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班安全育40篇社会正（1）中班安全尖利的东西要当心含反活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护己不受伤。2，理解儿歌流血了，我不怕，知道流血了要找医生。3，遵守社会行为规则，不做禁止的事。4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5，加强幼儿的安全意识。活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。1，示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并考它们有什么共同的特点。2，总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。3，：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎
2、么被伤到的?请你说给大家听一听。4，鼓励幼儿交流生活经验，说说己被尖利的东西伤到的经历。总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。1，：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?引导幼儿结合己的经历说说周围环境中尖利的东西。2，看幼儿用书，找图片中尖尖的东西，并圈。三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?1，：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?2，引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触
3、碰有刺的植物。四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生理。1，：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、医生阿姨等。)2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。3，用儿歌流血了，我不怕进行总结。4，引导幼儿看图学念儿歌。流血了，我不怕哎呀!不小心，手指流血了，不着急，不害怕，摁住手指头，我去找医生，三下五除二，一点没事了。五，活动延伸引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。活动反：幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，
4、幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。（2）中班安全走在马路上含反活动目标：1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意往车辆。2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体学资源走在马路上的图片。2、幼儿用书第2425页。3、在室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);制信号灯4个。活动过程：1、播放多媒体学资源，讨论
5、怎样过马路才安全。提问：这是什么地方?怎样过马路才安全。小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让往的车辆，尤其要注意右转的车辆。2、了解在马路上玩耍的危险。提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、行车道、路口等，这样做很危险。3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。小结：行人要走人行道、靠右行。4、模拟演习我们一起过马路。请四名幼儿分别站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧
6、排队行走。走在路口，根据信号灯的指示选择等待或过马路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习，注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。)活动反：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指马路上的车子是各种各样的，有的开的，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子说完成的真的很不错。（3）中班安全安全用电含反活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、增强我保护意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段
7、、插座一个、电的标志一个。活动过程：1、在提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里?(发电站)(4)小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也离不开它了。!它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、示电线，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到
8、电，发生危险。3、组织幼儿讨论：(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4、示插座，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么?它有什么用?(2)介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。(3)示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护己。活动前给
9、幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。活动反：科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组由讨论的方法，由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩是否是家用电器，本次活动达到了较好的学的学效果。（4）中班安全活动安全乘汽车含反设计意图：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带了便利，也会给我们人身安全带危害。于是对幼儿进行交通安全育，成了一
10、种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公共汽车车设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。活动目标：1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。2、育幼儿要注意安全，树立我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、学图片。活动过程：一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。1要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?根据
11、幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。2你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?3小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。1与幼儿共同讨论游戏规则。2将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。活动反：首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发
12、生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。（5）中班安全活动交通安全常识含反活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强我保护意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。(1)：马路上有什么?有
13、哪些颜色?红绿灯有什么用。小朋友们，儿歌看完啦，现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用呢?(2)：汽车在中间的车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。(1)：行车应该在什么道上行使?行车应该怎样过马路?行车该遵守哪些交通规则呢?(2)小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那还想问一问，在我们的生活当中行车应该在什么道上行驶?行车应该怎样过马路?行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?四、带幼儿到布置好的游戏情景中
14、，配班装扮成交通警察，并做指挥交通状。：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那就要奖励一下小朋友啦，请小朋友和一起做个游戏。现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回。(开停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)学反：作为一名中班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累
15、，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（6）中班安全公开课注意交通安全含反活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而觉地遵守交通规则。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(行车、汽车)。2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。学过程(一)展开联想，揭示活动主题1、：同学们，今天我们要开展一次有意的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面
