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1、 小学语文老师优秀年度述职报告 _，19_年_月诞生，是_市_中学的_教师。19_年7月从广东_毕业参与工作，19_年在_学院_专业函授本科毕业，19_年12月经_市中学教师中级专业技术资格评审委员会评定为_中学一级教师资格。任现职_年来，进展过3次屡次_科循环教学，其中2022、2022、2022、2022年和2022年六年担当毕业班语文教学，而且始终担当班主任工作。2022年获_市人民政府颁发“优秀班主任”荣誉称号，19962022年期间先后屡次获市“先进(优秀)教师”、“德育先进工”、“教学质量奖”等荣誉。二十多年来，扎根农村，为_的训练事业悄悄耕耘，所作出的奉献得到了充分的确定。近7年
2、的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为_市训练系统一位政治思想素养过硬，训练教学阅历丰富、水平高、力量强，成绩显着的中学语文教师、学科带头人。本人谨向省中学高级教师资格评审委员会申报语文中学高级教师资格。现述职如下： 一、政治思想方面 我喜爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的训练事业，仔细学习贯彻党的训练方针，有剧烈的事业心和高度的责任感。在工作中，仔细实践科学进展观，爱岗敬业，从各方面严格标准自己言行举止，成为学生表率。遵循训练规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱公平的融洽关系。能顾全大局，听从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的训练和教学工作中去。能勇于创新，与时俱进，不断更
3、新训练理念，精彩地完成各项训练教学任务。 二、训练力量方面 任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的教师。我始终担当班主任工作，作为班主任，有丰富的班级治理阅历。我擅长理解学生，擅长与学生沟通，既做学问的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信任的朋友。在长期的工作实践中，形成自己的训练治理风格，以“训练就是效劳”为育人理念，努力探究“情感训练模式”，着力于对学生进展心理安康训练，取得显着成绩，深受学生和家长的宠爱。 1、努力营造育人环境 班集体是学生成长的港湾，它对学生的安康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力培育学生良好的思想品
4、质，营造文明守纪、乐观进取、勤奋好学的良好班风，创立一个优良的班集体，使学生能安康、欢乐地成长。每学期初，我就细心制定好班主任工作打算，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”三勤。常常走到班级同学中去，与学生接触，在开头习惯还未养成时，多跟班进展检查催促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的状况，了解他们的家庭背景，寻常多留意观看同学们的状况，准时把握第一手材料。因此，多年来我所治理的班级都能形成安康向上、和谐融洽的良好气氛，学生的违法犯罪率零，能精彩完成学校安排的每项任务;每年所带班均被学校评为“先进班”集体。 2、敬重学生，
5、关爱学生 教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。我热忱关爱学生，努力建立和谐、公平的师生关系。在和学生交谈争论或批判训练学生时，能充分让学生提出自己的见解和意见，然后有针对性地分析训练，使学生乐于承受训练并能改正过来。如2022年的_同学，上课迟到的现象较多，常常被科任教师批判，但总是不能克制。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要缘由。于是我与其家进步行沟通，盼望家长能乐观协作孩子学习和学校训练，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有局部学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关怀他们的学习，还常常到宿舍了解他们的
6、生活，教会他们根本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己力量去帮忙解决，需要学校帮助的准时向学校反映，尽快得到学校的支持来妥当解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热忱相待。有时深夜遇到学生生病，也赶忙送到人民医院治疗，甚至始终陪到天亮。2022年3月，住宿的_同学患病，需要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不便利。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成绩考上了_。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。 3、培育优秀班干部，增加班级的分散力 班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为教师的好助手
7、，学生的好典范。担当班主任工作以来，始终重视“班干”的培育，充分发挥他们的自治功能，依据他们各自特点和特长，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、治理力量，又增加了班集体的分散力。经过熬炼和培育，他们在班级、学校历次活动发挥乐观作用。_被评为肇庆市优秀班干部，_、_等5人被评为_市优秀班干部，_被评为市优秀班团干部。 4、细心施教，硕果累累 (1)培优成绩显着：在班主任工作过程中，我还主动与各科任教师、学生家长联系，准时了解学生校内外状况，针对学生的共性和根底因材施教。对优秀学生着重进展立志训练，胜利训练，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓舞他们树立远
8、大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成绩，排学校的前列。2022年三(_)班上重点线12人，上线率全市第一，_同学以综合分732分位居全镇第一,被_大学录用;2022年高三(5)班考上重点线_人，上线率_ %，居全市前茅。2022年高三考上重点_人，上线率高达?%，列全是其次。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。2022年_同学参与全国数学学竞赛获二等奖;_同学参与语文“双速”竞赛获二等奖;2022年同学参与全国化学竞赛获二等奖;2022年_同学参与全国中学生英语力量竞赛获二等奖;2022年_参与八年级数学竞赛获三等奖;_参与时事竞赛获二
9、等奖;_同学参与_ 获二等奖等。同时，还重视学生的德育训练，树立先进典范，先后有_等二十多人次获市级、县级“三好学生”、“优秀班、团干部”。 (2)转化后进生成绩突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，急躁引导，真诚沟通，使他们重拾信念，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发觉学生犯错，准时进展训练，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地承受批判训练。2022年高一(2)班_染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经很多次谈心、家访和辅导，他最终被感化了，一年后跃上了“优生”行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和鼓励，靠着对后进生的理解和关爱，胜利转化了
10、_、_、_等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。 三、教学工作方面 任现职以来，我始终把“教书育人”为己任，仔细钻研教材，深入讨论，依据学科的教学内容和学生的年龄特点，细心设计教学过程，实施因材施教。不断改良教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的兴趣，取得了显着的成绩。 1、加强学习，充实自己 “打铁自身硬，有为才有位”。从教二十多年，我明白到：要当好一名教师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业学问和文化素养。因此，我始终以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习中学_训练讨论、中学_教学参考、中学_教与学、根底训练教学根本功等报刊杂志书籍、专着，不断丰
11、富积存语文专业学问和训练理论学问，汲取新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前训练的进展要求，刻苦训练电脑软件根本操作，娴熟把握现代训练技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还经常从网上搜集最新的训练教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，学问构造常新常进。 2、创新教学，形成特色。 经过二十多年的训练教学锤炼，我已把握了初中语文教学的根本规律和不少行之有效的教学方法。重视素养训练，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，制造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学
12、会创新，把握技巧，努力让学生成为课堂的真正仆人。在教学中，我从实际动身，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂争论、“对唱”、竞赛嬉戏等形式变单一、呆板的教学为敏捷多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参加性。使课堂“动”起来，学生“活”起来，效果“好”起来。如在教_一课时，我细心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采纳竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既熬炼了学生的语言表达力量，又把握到相关的语文学问，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我始终追求“差异进展”，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，
13、提高阅读与运用技巧;对中下生，主要帮忙他们优化学习方法，扎实学问根底，让他们重新树立学习自信念。任现职十年来，培育了如200_届_、_、200_届_、2022届_等一批的尖子。在“培优”的同时，我绝不忘“扶差”。如2022年，三(8)班的_同学，平常胆小怕事，自卑心强，学习成绩差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她答复一些简洁的问题，答对了就大力表扬，增加她的胜利感、自信念，渐渐地，她在学习上乐观主动起来了，成绩也慢慢提高了，在2022年高考考取_科成绩635分(标准分)。原来这班同学根底差，合格率不到60%，经过一年的努力和急躁辅导，中考时，_科700分以上有_、_、_等3位同
14、学，超市平均分的同学到达93.2%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。 3、讲求实效，提高质量。 多年来我始终不停地探究着教学规律，结合学生的实际状况，因材施教，乐观探究，注意学习兴趣及创新力量的培育，一分耕耘，一分收获，取得了显着的成绩。 (1)高考成绩显着：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成绩各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200_年中考：任教的高三(3)、(4)班_科平均分排在全校班级前二名，学校被训练局评为教学质量先进单位。200_年中考：任教的高三(3)班_科位于学校第一名，高考达标。其中_(标准分：786分)全市_科最高; 2
15、00_年中考，任教的三(5)、高三(6)班_科平均分543分，超市平均分25分，排名_; 2022年高考，任教的高三(5)、(6)班_科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排_ 名, 其中?同学语文?分获市的第?名; (2)非毕业班统考成绩优良：2022年任教的高一(3)、(4)班，2022年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、优秀率排在全市_名。2022年任教的高一(1)、(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。2022年任教的高二(1)二(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的其次名。2022年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班_科一平两率排在学校同类班级一、四名。2022年任教的高二(9)、(10)班的_科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。 辅导学生参与_科的各类学问竞赛有多人次获市级以上奖项。如2022年辅导_同学参与语文“双速”竞赛获二等奖;2022年辅导_同学参与语文“_”竞赛获二等奖;_、_同学
