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1、品德与社会五年级上册8、我在班级中的权利（第一课时） 教学设计：南浦小学 严丽亚教学目标：1、通过对案例的讨论了解在班级中的选举权和罢免权。2、养成讨论的习惯，会进行有效的讨论。3、了解自己在班级中到底应该享有哪些权利。教学重、难点：通过自身生活体验，感知什么是权利，知道自己在班集体中有哪些权利，主要的权利有哪些。教学过程：一、导入新课1、同学们，你们知道吗？在我们国家每个公民都享有各自的权利。（板书：权利）你们都知道有哪些权利吗？（宪法规定的公民的基本权利包括平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、教育文化方面的权利以及特定人的权利等。）2、我们在座的都是中华人民共和国
2、的公民，享有各种自由的权利。同样，你们在班级里也有各自的权利呀！（板书课题：我在班级中的权利）3、师：今天我们就要一起来讨论一下我们在班级中究竟应该享有哪些权利。二、案例分析。、阅读课本上的两则材料。（课件出示）、你对哪则材料更感兴趣，或者更有话要说，请用一句话鲜明地表达你的观点。（句式：我的观点是因为）3、交流。4、师小结：同学们上面两个案例实际上反映了我们在班级生活中是否享有选举权和罢免权的权利。（板书：选举权、罢免权）那么，我们在这个班级中还应享有哪些权利呢？三、讨论：我们在班集体中享有哪些权利 1、提出问题 2、举例说出自己在班级生活中享受的权利，完成下面的表格。 具体事例享受哪方面的
3、权利 3、班内交流，师生归类总结。 学生有接受国家规定的义务教育的权利。学生有权运用法律来维护自己的合法权益。学生有权获得学校提供的良好的教育。学生有权得到人格的尊严和公平的对待。学生有权对个人的隐私保密。学生有权通过正常渠道表达自己的意见、建议。4、师小结过渡：同学们，我们在班级中享有这么多各自的权利，多么令人欣喜呀，可是有位叫吴勉的同学却很苦恼困惑，这是怎么回事呢？让我们走近吴勉。四、辨析：吴勉的困惑。1、录音出示：吴勉的困惑2、讨论：（1）吴勉的成绩不好，有没有当班长的权利？（2）当班长的基本条件是什么？怎样才算一个优秀的班长？（3）如果你是吴勉的同学，你如何帮助他解除困惑？3、情景表演
4、：吴勉，我想对你说4、求教智囊团：有时，我的权利也可能会受到侵犯，我可以怎么做？五：总结延伸这节课我们在讨论中明确了“我们在班级中的权利”，我们要保护自己的权利不被侵犯。但怎样才能正确地行使自己的权利呢，我们下节课继续讨论。板书设计：我们在班级中的权利选举权、罢免权发表意见的权利接受教育的权利我在班级中的权利(第2课时)教学目标：1、能正确处理当自己的权利和他人的权利发生冲突时该怎么办的问题。2、在活动实践中，正确行使自己的权利。3、知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，愿意尊重他人的权利。教学重、难点：1、知道在正确行使自己权利的同时，不要去侵犯别人的权利。2、知道每个人在班级和学校都
5、拥有自己的权利，但别人也同样的拥有他们的权利。要互相尊重彼此的权利。教学过程：一、谈话导入新课同学们，上节课我们一起认识了权利，知道自己在班级中有哪些权利，今天这节课我们继续来学习关于权利的有关知识。二、开展活动活动一：模拟竞选班干部1、介绍活动背景：新学期开始了，班主任陈老师宣布班干部由同学们竞选产生，候选人有三人，分别是：王笑天、徐宛潞、彭雪骋2、了解候选人特点。（课件出示表格学生填写）3、独立思考：假如让你投票，你会把这张选票投给谁?4、开始模拟投票，统计选票结果。5、全班交流：你选谁？为什么？对他有什么建议。6、小结：每个人都有投票权，我们要会正确行使手中的权利，怎样正确行使呢？很重要
6、的因素就是坚持自己的原则，不能因外界因素而随意改变，人云亦云。活动二：辩论多数派与少数派导语：集体是由多人组成的，难免会有意见不统一的时候，那该怎么办呢？当你自己就是那个“少数派”的时候，又该怎么办呢？、我们来看看蒋予恒同学遇到的难题。、你是同意大家的意见，还是同意蒋予恒的意见？理由是什么？、小结：在班集体中，我们应以集体为重，以大局为重，少数服从多数。否则事情就没法解决。、那少数派的意见或要求是不是就总是得不到尊重了呢？如蒋予恒，他该怎么办呢？（可以下次小队活动的时候再征求大家的同意去。当目标唯一时，必须少数服从多数，当目标不唯一时，可以少数不服从多数。）三、中队活动征求意见表（黑板报主题征
7、求意见表）根据以后要搞的中队活动（或黑板报主题等）征求大家的意见，并进行调查，尽量满足每个同学的要求。 时间主题内容 其他建议四、你能尊重他人得权利吗？ 1、学习乒乓球桌的风波 2、你认为姜志的话有道理吗？为什么？ 3、小结：我们每个人在班级和学校里都拥有自己得权利，但别人也同样拥有自己得权利。在你行使自己的权利的时候，不要侵犯别人的权利。 4、学习“我是班长，我说了算” 交流：你认为班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重？ 5、小结：班干部有权力是有限的，班长只有执行权、协调权、建议权，没有直接决策权，没有凌驾于班委会或班会之上的权利。五、总结通过这一课的学习，你有哪些收获？（我们知道，我们拥有许多不可侵犯的权利；我们懂得，要正确地行使自己的权利；我们更明白，别人的权利同样应该得到我们的尊重。）让我们记住：（出示：我们每一个人在班级中和学校里都拥有自己的权利，但别人也同样拥有自己的权利。在你行使自己的权利时候，不要侵犯别人的权利。）
