线描画教案(多篇).doc

《线描画教案(多篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《线描画教案(多篇).doc（97页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 线描画教案（多篇） 线描画漂亮的鱼儿 教师 杨春梅 设计意图 在平常的绘画活动中，我们常常会启发幼儿想象：“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样漂亮的图案？”教师的目的是想放手让孩子自己去制造，设计出独具特色、富有共性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。认真分析缘由，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进展组合变化。依据幼儿中消失的这种现象，我首先从线条的疏密排列变化入手，设计了漂亮的鱼儿这一嬉戏性的线描画活动。 一、活动名称：各种各样的鱼 二、活动目标： 1、学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。 2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创

2、作，进展幼儿初步的创新力量。 3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保训练。 三、活动预备： 1、海底世界背景图两张。 2、供幼儿观赏画好的鱼图片。 3、白纸，勾线笔若干。 四、活动过程： 1、导入活动，观看海底世界背景图 （一），初步感知观赏各种各样的鱼。 （1）教师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。 然后请幼儿讲讲自己最喜爱哪条鱼，它是什么外形的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。 （2）海底世界背景图二（珊瑚，

3、水草及一条哭泣的鱼妈妈） 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进展 环保学问训练。）那我们一起来帮忙鱼妈妈找回她的孩子好吗？ 2、观赏范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，请小朋友拿一条自己喜爱的鱼图片看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。 3、示范讲解几种鱼的画法： （1）请个别幼儿来画各种各样的鱼，并比比看谁画的最奇怪。（留意构图要大） （2）教师在幼儿最喜爱的鱼身上示范画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理线条 的疏密关系。 （3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。 （4）引导幼

4、儿争论，你预备画一条什么样的鱼？ 4、幼儿创作，教师指导要点： （1）鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。 （2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的疏密变化。 （3）帮忙力量差的幼儿变化各种线条花纹。 5、欣赏评析作品 （1）请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼。（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？ （3）教师小结：今日，小朋友帮忙鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非 常美丽，线条的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。 推举第2篇：线描画教案 活动名称太阳宝宝 教学目标： 1.引导学生熟悉各种线

5、条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光线。 2.培育学生的想象力和制造性思维。 3.培育学生良好的握笔姿态和绘画习惯。 教学预备： 1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。 2.每人一支彩水笔和一张白纸。 教学过程： 1.导入活动，引起学生的兴趣。 “今日天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，由于天空中有个大太阳。” 2.要求学生依据生活阅历回忆太阳的模样。 3.出示范画，争论太阳的样子。 “太阳是圆圆的，旁边有美丽的光线，一条条象我们的长头发一样。” “可今日太阳宝宝想转变自己的发型，怎么变呢。” 4.出示其他学生太阳范画，争论太阳的光线的变化。 “瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样

6、子的？” 总结：直发、卷发 5.引导学生熟悉这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线） 6.交代作画要求，学生作画。 （1）画一个大圆形在中间，要求画得大。 （2）给“太阳”添各种头发。 （3）要求添满“太阳”四周。 （4）选一支自己喜爱的颜色的彩水笔。 7.评价作品，完毕活动 附：作品范例 活动名称蜗牛的新居 教学目标： 1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。 2、具有肯定的想象力和坚持性。 教学预备： 1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、教师为蜗牛设计的新居 3、笔、纸（分别画有五种图形）、学生设计过的瓷砖线描

7、画 教学过程： 一、蜗牛换新家了 引导语：这些是什么？出示五种图形。 引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。 出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。 二、为蜗牛的新家选瓷砖 引导语：小蜗牛们正为装饰新家苦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮助，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ 出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同观赏、争论花纹（查找规律、线条接头等问题）。 引导语：眯起眼看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些白白的呢？ 发觉产生这些视觉效果的隐秘

8、，教师总结：线条排列的严密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。 这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜爱，它们打算多项选择几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个局部，作了装饰，想看看吗？ 了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很美丽。 你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？ 个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。 三、为蜗牛装饰新家 还有很多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 学生进展线描画为蜗牛装饰背壳。 附：作品范例 活动名称 牛 教学目标 1、引导学生感受线描的奇异。 2、启发学

9、生大胆想象、制造，运用多种线条装饰牛面。 3、使学生体验到胜利的喜悦。 教学预备 1、制作好关于牛的课件。 2、教师制作好范画线描牛。 3、每组放有记号笔，红卡纸，黄颜色纸，银色笔，固体胶。 教学过程 一、带学生进教室， 1、学生在教师引导下观赏课件 。 教师引导语：“哇！同学们，我们一起来看看这是什么呀？” 2、学生自由发言，教师在旁倾听。 教师引导语：你们知道牛分哪些种类吗？ 教师引导学生连续看课件。 二、引导学生感受线描的奇异。 过渡语：同学们刚刚都看了许多牛，有现实的牛也有别人画的牛，禹教师这里也有一只牛。 1、出示范画 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见） 2、引导学生

10、用简洁的几何形概括牛头。 教师引导语：请同学们看看这只牛头，你发觉了什么？（幼儿答复） 三、学生争论如何装饰牛面。 我们也来做一只美丽的牛头好吗？ 1、教师在黑板上示范牛头的画法。牛的脸是什么外形呀？（引导学生观看牛头的外形） 四、学生制作绘画。 请同学们在黄颜色纸上面画好牛头，用自己喜爱的线条装饰，留出一段黄边，剪出牛头，然后把牛头贴在红色卡纸上面，然后用银色的笔，在红卡纸上画上自己喜爱的东西。然后用皱纹纸装饰。 五、学生绘画教师巡察辅导 附：作品范例 活动名称生活用品 教学目的：复习稳固线描写生技法，提高学生造型技能。 教学重点与难点： 1、把握写生的方法步骤，把握好位置、大小的比例关系。

11、 2、引导观看比拟，把握好位置、大小的比例关系，启发学生大胆用线描写生。 教学步骤： 一、按步骤绘画。 二、学生绘画教师巡察辅导 三、师生互评 附：作品图 活动名称各种各样的鱼 教学目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的形状特征。 2、鼓舞学生按自己的想象大胆创作，进展学生的初步的创新力量。 3、向学生进展人与自然和谐相处的环保训练。 教学重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 教学难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 教学预备： 1、海底世界录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、

12、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等） 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 教学过程： 一、导入活动，观看录像海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。 （1）教师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。 （2）学生观看录像海底世界，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的？ 师：你最喜爱哪条鱼？它是什么外形的？身上的花纹是什么样的？（特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。） （3）通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一

13、步感知鱼的形状和花纹。 师：鱼宝宝，它还有好多得意的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜爱哪一条鱼？ （4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对学生进展环保训练，引入课题。 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请学生说一说，我们应当怎样做，向幼儿进展环保学问训练。）那我们一起来帮忙鱼妈妈找回她的孩子好吗？ 二、教师展现线描画的（点、线、面）的范例，引导学生观看思索，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简洁的介绍。 1、点画法。 展现点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点 点的效果：把一些艳丽的小色点有规律地排列起来，以求到达一种五彩斑斓的颜色效果。 点的要求；先画深色后画浅色。可采纳同类色，比拟和谐，比照色比拟绚丽。） 2、勾线画法。 线的种类：横线、竖线、斜线、穿插线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、 三角螺旋线、方螺旋线 线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法 线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽 3、面的画法。（点和线的排列组合） 面的种类：正方形组成的面、圆形组