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1、Unit2 Point to her nose一、语言知识目标：1） 能听、说、认、读本课单词：her、eye 、ear 、nose 、mouth 2） 能听懂会说句型：Point to her 二、语言技能目标：1） 能根据图片或实物说出正确的单词。2） 能根据指令做出相应的动作。三、情感态度目标：初步感知英语的魅力，乐于探究其含义，并尝试模仿，乐于接受异国文化。四、学习策略目标：运用多媒体，实物，图片等教学辅助手段创设语境呈现语言现象，面向全体学生，以训练为主培养学生运用能力，形成语言技能。教学目标: 1. To master new words: her 、eye、ear 、nose 、
2、mouth 2. To understand the new phrase: Point to her 教学重点:New words: her、eye、ear、nose 、mouth教学难点:To master the meaning and the pronunciation of the new words.教学用具: dolls 、cards 、computer、CAI 、pictures教学课时:1课时 Teaching steps:Step1.Warm up1.Sing the song “Please stand up. ”.（设计意图：上课伊始让学生唱一唱、做一做，活跃了课堂气氛
3、使学生快速融入英语学习的氛围，为下一步学习活动做准备。）2. Activity 1. Make a dialogue with some pupils.T: Nice to meet you.S2: Nice to meet you ,too.（设计意图：与学生自由交谈拉近了师生的距离，消除了学生的紧张情绪。利于本堂课的活动开展。）3. Activity 2.1.借助课件复习单词“head”“leg”“arm”“hand”.2.Ask a boy to front,and review the sentence “This is his.”Point to his.”Step2.Present
4、ationPractice1. Lead-in. This is her 请一位女同学站起来，教师与她进行简单的对话。T: Hello, whats your name?S: Im Wangbin. 然后教师问其他同学T；Whats her name? 教师引导学生回答“Her name is Wangbin.”Then teach the new word: her. ( 操练 ) Use the girls pen/ book/ desk/. and say: This is herpen/book /desk.（设计意图：利用女孩的物品进行句子操练能加深学生对单词her的印象。）2.新单
5、词教学。(1) 教学单词“nose”教师出示一个洋娃娃，指着她的鼻子说“This is her ”让学生补充说“bi zi”.T: Yes. This is her “bi zi” But how to speak it in English ? Now, please look the screen, listen. (2).教师领读，并用手指着自己的鼻子，学生模仿教师跟读。（ 教师同时在黑板上板书 This is her nose. 并在nose的后面用简笔画 画出鼻子的图案）Teach the other words in the same way.（3）抽一些学生逐个朗读。（及时赞扬，
6、让学生体验到成功的喜悦，增强了自信心。针对个别学生在朗读过程中出现的问题及时纠正并不断的鼓励，消除了学生的紧张情绪，增强了学生对教师的信任度，从而爱上英语这门学科）（4）将全班分成男女两组，分别齐读新单词。（设计意图：教师利用课件、实物教学，直观、生动，能激发学生的学习兴趣及主观能动性。教读单词时采用升降调交替朗读的方式既能增强学生的语感，也能消除学生的学习疲劳，大大提高了学习的实效性。抽学生个别朗读便于老师及时发现学生学习过程“(5).依次教授“mouth”“eye”“ear”.(6).播放FLASH 2里的单词发音，正音，生跟读。(7).Simon says游戏。”老师发口令，学生做。T:
7、 Boys and girls, please stand up. Please point to your head/ hand/arm/leg/foot.（设计意图：该活动通过老师发口令，学生做动作复习上堂课的知识，既训练了学生的听的能力，又复习巩固了上堂课的内容,也激发了学生学习英语的兴趣。）（8）师生互动。The teacher says “Point to your nose./”, the pupils do the actions.Step3.课文教学。1） Turn on the Flash,Let the Ss look , listen and point.2). Play
8、 the tape again ,let them listen and repeat.3) Let the Ss read the text follow the teacher.4) 点击Flash,进行单词句子复习。Step4. Sing a song.Play the tape for Part4,let the Ss listen and say , then sing and do the actions(设计意图：演唱升发。学生边唱边做动作，兴趣高涨。通过演唱英语歌曲巩固所学新词及句型，首尾呼应，即能调节紧张的课堂气氛，又有助于学习巩固新学知识。这对学习记忆和再现所学知识有很大的
9、帮助，同时也能进一步引导学生掌握梳理知识的学习策略。)Step5. Fun Time.1.眼疾手快。2.击鼓传花游戏。洋娃娃是花，学生喊stop拿到洋娃娃的学生听命令来指部位。来加深对Hisher的区分,并巩固了身体部位的英语。Step6. Group work. Draw say and play. (4 Ss in one group,and use the prepared pictures,to describe “Point to herhis.This is hisher.” )Step8.Homework:1.将自己画好的图画中的孩子的身体部位，讲给同学听。2.分别给父母介绍自己和其他然的身体部分。Writingonthe Blackboard Module10Unit2 Point to her nosePoint to her_.This is his _.教学反思：
