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1、 公开课小小的船教案设计 教学目标： 1、熟悉课文中的9个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，明白意思，背诵课文。 3、会正确书写“见、白、田、电”4个生字。 教学重点：识字、写字 教学难点：理解课文、背诵课文 教学预备：课件、生字卡片 第一课时 一、 导入( 10) 1、 温故知新，一猜二读： 师：孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”在我们今日学习新课之前，先来复习一下前面学过的古诗。请读： (1) 学生齐读有关月亮的诗歌。静夜思、古朗月行。 (2)师朗读看月亮。 师：是啊，月亮是我们的好朋友。在诗人的笔下，月亮是一首诗;在画家的笔下，月亮是一幅画。今日，教师就带来了一幅画，请大家观赏：
2、你看到了什么，又想到了什么呢? 2、出示课文插图，引导观看和想象，请学生发言。 师：同学们既擅长观看，又擅长想象，还很会说话，肯定会越来越聪慧的! 3、导入课题，师正音，读好课题，师示范写课题，学生手腕书写跟写。 二、初读课文，熟悉生字(25) 1、熟悉叶圣陶爷爷，重点推举作品稻草人。 2、请生读文，了解学情，准时正音，相机指导。 3、教师出示生字，学生在文中圈诞生字。 学生竞赛学习生字，总结识字方法。 (1)生字拼读竞赛 第一轮：开火车读，跳格子，教师正音。 其次轮：检查读，重点检查困难学生，赐予帮忙。 第三轮：去掉拼音读词语竞赛 (2)巧记生字竞赛 第一种方法：给生字组词记生字(记忆“船、弯、坐、只) 其次种方法：用生字说句子记生字。(看、见、蓝、闪、星) 第三种方法：猜谜语记生字(坐、闪、星) 学生总结自己记字的方法，沟通、用其它方法的记的孩子，重点表扬。 (3)古字猜今字竞赛 师示范猜：学生抢猜： 师：评比“最正确表现小组”与“学习大王”，总结学法。 三、朗读课文，正确流利。(5) 师：每一个汉字里，都深藏着我们祖先的才智;每一篇课文里，都分散着们的汗水。因此，当我们每读一篇文章时，都要怀着崇高的敬意和深深的感谢来读。读得精确，读得流利，读出节奏，最好还能读出感情哦。 1、 师跟随音乐朗读。 2、 生跟随音乐朗读。 3、 作业：练习朗读，思索课文，下节课接着竞赛。
