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1、 学校培优补差工作总结范本【篇一】 本学期我担当的八年级的思想品德教学工作，今年的培优补差工作难度很大，有时使我很冲突，培优补差工作究竟该怎么做，有时候想培优，又要兼顾补差，却往往适得其反，尖子生出不来，差生又更差。今年，我担当八年级后七个班的思想品德课，学生普遍素养不高，纪律观念不强，学习缺乏兴趣，课堂缺乏乐观性，面对一系列的问题和困难，有时顾此失彼。鉴于此种状况，我做出了以下工作： 一、保持一种寻常心态去和学生沟通，适当降低对他们的要求，重点强化最根底的学问。 本届学生根底很差，一味地对他们提出严要求、高期盼，明显与事实不合，违反了客观规律，课堂效果自然就不会太好，有时候还会搞师生对立，激
2、化师生冲突，所以适当降低对他们的要求，从生活中的小事方面关怀爱惜他们，让他们感受到我们的爱，信任教师没有卑视他们，以消退自备心理，让他们看到生活美妙的一面，这样教师上课心情也舒坦了，同学们也有心思学习了，自信念也建立了，从而有助于他们顺当完成初中阶段的学习任务。 二、调整课堂节奏，提高自身的业务力量，真正把自己的爱倾洒在课堂上，公平对待每一位同学，深入到同学们的生活中去，帮他们解决问题，克制困难。 三、对待优秀生，要适当提高要求，深挖同学们的潜力，追求课堂效率。 根底好的同学，自觉性一般比拟高，但时间是肯定的，各科教师之间不能很好地安排课余时间，就形成了一种不太好的现象，小科目往往会被同学们所
3、无视，或者治理不严的教师所教的那一科，会被遗忘。鉴于这种状况，我们所能做的，就是要向课堂45分钟要效率，适中调整课堂节奏，是同学们劳逸结合，培育兴趣，举一反三。 四、做好期末复习工作。 根底学问和根本技能的把握是同学必需要做到的，否则就很难顺当完成初中阶段的学业，并且根底学问在汇考当中还占有相当大的重量，往往左右着总成绩的凹凸。全体学生都需要强化，再有就是课堂上要穿插一些时政热点新闻，培育同学们的政治热忱提高他们的分析力量和观看力量。能够理论联系实际，在生活中用所学的理论指导自己的实践。小学培优补差工作总结总之，培优补差工作既要让好学生吃得饱，又要让差学生吃得好，工作中的问题还需要依据实际状况
4、，详细问题详细分析。我坚信在今后的教学工作中，通过师生的通力合作，我们会共同圆满完成这一重要的工作。 【篇二】 在本学期的“培优补差”工作过程中，我依照打算，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，打算中要求到达的目标根本能实现。 通过内化训练，学生的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我班学生吕欣茹，刘子阔，石文金，王忠月，伍文杰等成绩较差,他们的自信念也较弱。针对这种状况,我通过不断的加强训练，帮忙他们猎取一个个小胜利，他们的自信念、
5、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步特别大。另外,通过在班级中对优秀生实行嘉奖制度，赵文迪，李响，陈利胜，王杨，任雪莹，邵丽燕等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质嘉奖和精神嘉奖，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下： 1、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。在教学中通过综合运用观看、调查、谈话、鼓舞、调动优等生帮忙进步等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。 2、依据学生成绩状况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进展辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定
6、任务、定打算、定内容、定措施、定目标。 4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要敬重后进生，要对后进生有信念。 5、准时了解学生在家中的状况，做到与家长准时沟通，共同关注学生的进步。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。 对后进生的训练可以实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到盼望，对学生每一点进步要准时赏识，提高他们的学习兴趣。先学后教、人人过关;教学目标清楚，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参加性，课堂教学气氛的公平性，交际性，准时解决学生提出的问题;落实当天学习内容的准时复习稳固，准时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”;强调对一周学问的系统复习回忆，引导学生自主归纳学问重点和难点，自主解决疑难问题;对当月主要学科所学学问和力量的验收，强调检测命题的科学性，考试的严厉性和反应的时效性，注意学生力量的考察，对在四个环节中不能过关的学生要准时实行补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程治理，有效掌握学生学习学问的负积存，确保教学质量的全面提升。 尽管我做了许多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了肯定的成绩，但仍旧有少数学生，根底还较差，底子还比拟薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会连续努力探究更加有效的方法，使培优补差工作落实的更加完善。
