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1、舍木多小学20122013学年教学工作计划一、指导思想以科学发展观及国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102012年）、宁州镇中心小学2012-2013学年教学工作计划为指导，以全面实施素质教育为目标，以整体提高教育质量为目的，以提升教师的整体素质为核心，坚持以人为本的理念，遵循教育规律和学生身心发展规律，转变教学观念，整合教育资源，优化教学结构，改变教学方式，建立发展性多元化评价。加强教学常规管理，加强教学研究，构建有效教学体系，突出教学的有效性，培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。以求真、务实、创新的工作作风、抓住课程改革这一契机，促进我校教师专业成长，加强促优扶薄工作，使教师间均
2、衡发展，创造各自特色，教学质量稳步提高。二、工作目标1、加强新课程改革的实验与研究力度，以新课程理念为先导、以教学反思为抓手、以课堂教学为重点，组织全体教师进一步解读新课程、新课标，实践、探索、总结有效的课程实施模式。2、强化教学管理，细化教学监控，切实提高教师的业务水平。3、加强校本教研的力度，积极组织教师开展小课题研究。着重在课程三维目标的落实，学生学习方式的改革和师生评价制度的改革方面作出深入浅出的探索、研究。4、加强校本培训，做到理论学习和基本功训练有机结合；做到信息技术与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化，努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教
3、师队伍。5、强化质量意识，认真做好阶段性检测、知识性检测，基本技能检测等质量监控工作，进一步规范教研活动、教师备课、上课、改本、辅导等常规性工作有效提高教学效率和教学质量。6、认真抓好毕业班工作，努力超额完成中心校下达的各项指标任务数。三、具体工作措施（一）扎实推进素质教育，有效促进学生全面发展1、认真落实课程方案，开齐课程，上足课时。各班严格按课程实施方案要求认真排课、上课。认真做到：（1）各科教学要充分利用现有教学仪器（教具），认真按教材要求做好每一个实验。学习要如实把教师使用教具情况做好记录，并纳入教师量化考核。（2）加强阅读课教学。要求非毕业班每星期至少要开2节阅读课，并作好阅读记录，
4、纳入教师量化考核。阅读课必须安排在下午，阅读形式可采取课内和课外两种。即可在教室内阅读，也可把学生带入图书室阅读。2、坚持阳光体育活动。每天要保证学生一小时的锻炼时间。3、坚持开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，促进学生全面发展。（二）严格进行常规、优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅优转差、认真进行检测、认真进行质量分析的教学“六认真”上。各班要在中心校“教学常规工作要求”指导下，进一步搞好教学常规管理制度的创新，实现课堂教学艺术化、课外作业多元化、知识训练系统化、质量分析制度化。1、在严格执行课程计划的同时
5、，要重视“三生”教育、“民族团结教育”、“健康教育”及地方课程系列教材的教学，要把这些课程按必修课课时要求排入课表认真上好，从而树立全面的质量关，促进学生全面发展。2、把好预习关预习是自主学习的重要环节，教师备课时要设计预习提纲，引导学生主动预习，自主学习，努力使学生养成主动学习、主动思考、主动解决力所能及的问题的良好学习习惯。具体要求是：13年级可在课本上勾划，46年级要有专门的预习本备查。3、严格备课管理。备好课是上好课的前提，各班要在中心校“有效备课”要求指导下，创新性地开展工作，采取学习、借鉴优秀教师的“有效备课”经验，坚持个人备课与集体备课相结合、手写教案与电子教案相结合。集体备课要
6、求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材知识、结构，能够站在一定的高度评价所教知识在整个知识体系中的作用，要善于驾驭教材，把握教材的重点、难点和知识之间的内在联系。切实加强“主备教师精备辅备教师集体讨论修改主备教师二次备课主备教师上课辅备教师集体评课主备教师反思形成终极性教案”的集体备课流程管理制度，从而提高备课质量，以备课质量的提高，促进课堂质量及效益的提高。教师的备课本前页必须抄摘年段目标、整册教材目标和单元目标，对教师的备课本坚持每两周检查一次，并把检查的情况认真填写在教师备课情况检查表，备课节数要求：分科的语文教师每学期备课不少于80节，数学教师不少于70节；语数双科教的教师每学期语文备
7、课不少于60节，数学备课不少于50节，切忌只备一科。4、严把上课关。上课是课堂教学的中心环节，努力优化课堂教学结构，提高课堂效率，向四十分钟要质量是全体教师的共同愿望。各班根据本班的实际，认真按照中心校制定的有效教学实施方案，有创造性地开展课堂教学改革活动。要求教师上课必须用普通话，充分利用现有教学仪器设备。5、严格作业管理。作业整合设计是我镇的一大亮点，各班要在中心校“作业设计、批改”要求的指导下，学习、借鉴优秀教师的“有效作业设计”经验，创造性地落实此项工作。教师对作业设计要认真，做到作业设计具有基础性、针对性、科学性、有效性和拓展性，要融入知识点和考点，同时作业设计必须以日（填写日期）或
8、课题（填写课题）为单位，切忌以单元形式出现，语数均教的教师两科都要设计。作业批改是教学反馈的重要环节，教师对作业批改要做到及时、认真、细致、规范，切忌以学生批改来代替。真正在落实以“精选精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。要求教师对学生的作业批改坚持每天不少于一次，每次批阅要写上批阅日期，并有针对性的写上激励性的语言评价。作业本的设置要规范。语文科：学生设抄写本、听写本、课后（课外）作业本、作文本 （初稿和撰写本）等；教师有错题或题型收集本。数学科：学生设学生课堂练习（或作业本）、课后（课外）作业本、改错本，教师有错题或题型收集本。我校对
9、教师批改作业要坚持每两周检查一次，并把检查情况写在教师作业批改检查表中。6、严把培优扶差关。学年初各班要把语文、数学等各科考试成绩不及格的学生作为辅导的重点对象，把语文、数学等各科考试成绩在90分以上的学生定为优生加以培养提高。各班对帮扶对象要造册登记备案，在检测中进行跟踪了解，及时掌握两类学生的学习变化情况。对培优扶差工作，从学校到科任教师要订出培优扶差的措施，使此项工作有目的，有计划的开展，使两类学生在原有基础上有新的提高，从而提高班级平均分。7、严把考试关。坚持期中统一监测，做到教师交换监考，年级交换批改，真实了解各位教师的教学情况及学生的学习情况，并把期中考的成绩分年级分科公布于教师办
10、公室便于互通情报，互相学习借鉴。8、严把质量分析关重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高，要加强考后的研究力度，每次考后，各位教师要坐下来，认真就每一个后进生的具体情况仔细分析，总结成功的经验和失败的教训。坚持做到考一次，研究一次，提高一次。我校要把教师的期中考，期末考分析材料归档备查。9、加强随堂听课制度。坚持领导听教师的随堂课，及时了解教师常态课堂教学质量情况。随堂听课的重点是优秀教师、新教师和教学能力相对较弱的教师。要求每学期学校领导深入课堂听本校教师的课不少于20节。教师间相互听课，高段语、数教师每学期不少于20节，低段语、数双科教的教师不少于10节。各位教师要有专门的听课
11、记录本。（三）加强师资队伍建设，提高教师自身的综合素养和教师队伍的整体水平。1、鼓励支持教师积极参加各类继续教育培训，提高学历，进而掌握深厚的文化知识，以适应时代发展的要求。2、组织教师积极参加进修学校、教研及远程网络部门组织的各种学习、培训，及时掌握先进的教学理念、教改前沿成果、教育技术和教学方法，促使教师专业成长。3、加强教师的业务提高。要求每位教师在业务学习上要做到“六勤”、“五个一”及每周进行一次教研活动，每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法，每一课都有自己的教学反思，每学期上一节校级的公开课或研讨课，有详细的教案，每学期上交一篇成型的教学经验总结，每学期上交一篇有
12、质量的论文。（四）深化课堂实验，提高科研质量。 1、继续推进新课程改革的实验研究工作，在实验中要做到四个结合，把考试改革和课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感结合起来，确立新型的教师观。2、加强信息技术研究，管好、用好现有现代教育技术装备。根据信息技术的要求，做到在课的质量，课堂应用有新的进展，充分利用现有资源，深入进行教师远程教育的指导研究，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革。利用远程资源
13、，组织教师观看优秀课例，进行案例分析，学习制作课件，以此促进课堂教学效率和质量的提高。 （五）、重视毕业班工作，提高毕业班教学质量毕业班教学质量的高低，是衡量每一所学校办学质量好坏的重要尺度，是反映社会满意度的窗口，为此，各校要充分做好六年级打一仗的准备，千方百计把好毕业班质量关。本学年中心校对六年级的工作目标是“均衡发展，三个提高”，即语文、数学、思品与社会、科学、英语各科均衡发展，使各科平均分、语数综全科合格率、语数两科合格率基础上均有提高。具体要求是：1、成立毕业班工作指导小组，制定切实可行的毕业班工作实施方案，是毕业班工作有条不紊的开展。2、加强指导，要求指导小组要定期研究毕业班工作，
14、深入课堂听课，指导好教师的教学。每次检测后，要组织指导小组成员，对监测情况进行认真分析，提出改进措施，帮助教师改进教学方式和方法。3、做好“两个确定”和“两个保证”的基础工作。学期初各班要确定好学困生、优生辅导对象和全科合格对象并造册登记备案，进行跟踪研究，要确保辅导时间和辅导内容的落实，要求辅导内容要针对学困生、优生和全科合格对象的不同情况，设计好相应的辅导内容（或练习题），是两种层次的学生切实得到提高。4、把好检测关。每单元教学结束，要求每位教师力求做到每个知识点都能让90%以上的学生掌握过关，对不过关的知识要因材施教，查缺补漏，及时调整教学，是每次检测都能让学生考出较满意的效果。每次检测
15、后，教师要认真分析，针对学生存在的问题，有针对性的加以解决。5、做好收集、整理、积累特殊题型的工作。要求每位教师结合所教学科特点及实际，认真开展语文分基础知识（积累）、阅读、写作三类，数学分概念、计算、解决问题、几何、统计五类收集整理特殊题型工作，使自己教一年丰富一年的知识和经验。（六）、较强学前教育。我校要按照规划纲要的要求，认真落实好此项工作，及普及学前教育打好基础。1、对现有学前、幼儿班较强管理，规范办班行为。2、根据幼儿的年龄特点，有效实施幼儿课程。充分利用活动，开展智力，培养能力及习惯。3、开展幼教研究，探索、总结经验，是学前教育与小学教育有效衔接。要求学前、幼儿教师必须参加低段教研活动。（七）、加强书写习惯的培养。学生书写习惯的培养是新课标的要求，亦是日常教学工作的一个重点，教师要认真培养，让学生写一手好字。写字时，字体规范，作业清洁，卷面整洁。总之，本学年教学工作要全面推进素质教育，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，深入开展教育教学改革，全面提高教育教学质量。各班应根据实际，认真分析，找出存在的突出问题，加以反思总结，确定好工作思路，找准突破口，促使教学工作朝着管理规范化、制度化、科学化、效率化、质量化迈进。舍木多小学20122013学年秋季学期活动历周次内容主备（上课）教师辅备（主评）教师13再学习新课程标准杨国伟、赵敬华4专题如何提高毕业班数学教
