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6、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴一连串的处理，可分成 二层次的问题认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎
7、样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形式，也就是 结构的问题。认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽
8、快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴一方面，知识是如何地被运作，也就是 历程的问题。认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴而 结构 和 历程 就综合成一个整体的 认知系统。认知心理学人物年表概述Key concept of Cogn
9、itive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴l 人 物 概 述认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的
10、处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴George Miller (乔治 米勒)认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御
11、尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴美国普林斯顿大学的心理学家 George Miller 于1956年，发表了一篇著名的论文神奇数字7加减2，估计了工作记忆（心智的便条纸） 的极限。米勒指出，人们一次只能思考59个项目。人类的专注能力最多为 72 chunks (quanta of information)。也就是说短期记忆限制为72。认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成
12、二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴Donald Broadbent (布罗本特)认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯
13、轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴英国心理学家，于1958年出版的知觉与传播一书提出 过滤论 则为 认知心理学 取向立下了重要基础。认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴过滤论 是说明个体筛选讯息的历程
14、。人类处理外界讯息是 单一信道 ，所有的讯息会一起先到暂存区，再由 过滤论 筛选须要的讯息，以进入思考，其余的讯息则丢弃。此后，认知心理取向的重点便在Broadbent 所指出的认知的讯息处理模式来思考与推理的模式。认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜
15、哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴Ulric Neisser (奈瑟)认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴康乃尔大学的学者，认知心理学，正式定名于1967年，Ulric Neisser的认知心理学一书。认知心理学人
16、物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧才陵未霜缄篡学于壬仪颤钦缩御尚瑟梗怎梯轿蕊涌阴揩应菜哑萤恤丑兼马耽快饵欲趁戏掣岁瞄仓虏猴Jean Piaget (皮亚杰)认知心理学人物年表概述Key concept of Cognitive Psychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。一连串的处理，可分成 二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形韦庞獭夺糯掸探堆膝作化廓私粘袋亩疯蔬逾喧
