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1、小学二年级数学寒假作业答案（北师大版）2019年寒假已经到来，大家一定要完成寒假作业哦，下面由小编为大家精心收集的小学二年级数学寒假作业答案(北师大版)，供大家参考第1页：三、1、18+16-9=25(人) 2、38+9=33(本)3、105=2(个) 102=5(人)第2页：二、直角：1、6 锐角：3、5 钝角：1、4三、把三角形的三个顶点都向左平移9格再连接。第3页：一、2、(3)个直角，(3)个锐角，(1)个钝角。3、3，6，2二、1、183=6(元) 56=30(元)2、(1)639=7第4页：二、千克，克，千克。四、(1)100克 (2)200克 (3)400克第5页：三、1、800
2、+200=1000 2、355=7 3、1500-800=700第6页：一、认真读题，先圈再算。186=3 (总数每份数=份数)二、1、 2、 3、 4、三、1、64=24(个) 24+25=49(个)或64+25=49(个)2、63=18(块) 182=9(块)或632=9(块)第7页：一、1、4，6，16，24，4 2、30，15，40 (连减，或总数减两数和)二、22=4(棵)(分给白兔前)42=8(棵)(分小羊前)82=16(棵)第8页：二、1、 2、 三、1、49=36(人) 366=6(人)(也可以综合)2、18+14=32(朵) 324=8(朵) 或(18+14)4=8(朵)注：
3、列综合算式一定要加括号。第9页：二、1、3003 2、6050 4、高、几千、1、不读。三、1、700+700=1400 2、549=6 3、1000-100=900第10页;一、提示：看清大小号再排队。1、2068、286、2608、2806、28602、5550、5505、5500、5055、50053、87、66、819、405、355第11页：三、注：此题学生在家没办法调查统计数据，因此老师给出数据，请同学们根据我给的数据做题。从前往后依次是：7、4、3、11、9第12页：二、1、2、3、4、三、1、90-(45+25)=20(个)或90-45-25=20(个)2、1248=24(元)
4、(也可以分步计算)第13页：三、1、 2、 3、 4、四、1连，2连，3连第14页：一、1、44+77=121 2、四个角上的任一一个角的两根放中间。二、6、9、12 三、1、264=3(个)2、52-11+15=56(个)第15页：一、1、 2、 3、 4、 5、第16页：二、1、2、3、4、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，
5、“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。四、1、459=5(个)(选择相关条件列式)2、310-130=180(本)第18页：四、1、320+170=490(元)490第 页
