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1、品德与社会 第2课 农业大家庭之赖以生存的土地 一方水土，一方物产教学设计教学目的：1、 感悟土地对人类生存的重要性；知道农业生产的地域性特点；2、 激发学生知农、敬农、兴农，培养学生珍惜土地，热爱家乡，热爱祖国的情感。教学重点：让学生从不同地区有不同的特色农业生产中发现农业生产的地域性特点。教学难点：在知农、敬农的基础上激发学生合理利用土地资源，科技兴农的美好愿望。课前准备：1、收集：家乡气候特点，有哪些主要农作物。2、查找资料，完成书48页内容。教学过程：课前谈话：同学们放松放松，我们来谈谈你最喜欢吃的是什么？平常吃些什么呢？你今天早上吃的是什么呢？一、引入课题同学们刚刚谈到的粮食、蔬菜、
2、水果、肉类等等，都离不开一个词“农业”。农业是我们的衣食之源，它不仅与我们的日常生活息息相关，祖国的各行各业更是离不开它。今天，老师就带着大家一起走进农业大家庭，去初步了解“土地”与“物产”的相关知识。（出示课题农业大家庭）二、学习赖以生存的土地1、老师：大家先来欣赏一组图片。（欣赏我国大地的图片）老师：欣赏了图片，你觉得我们的祖国怎么样？同学：美丽、富绕、辽阔老师：是啊，我国土地辽阔，总面积在世界排名第三，其中可以用来种植农作物的土地，我们把它叫做耕地。我国耕地面积也不少，在世界排名也是第三。可是大家请看 （视频1：耕地减少 ）解说词：可是，由于我国人口的持续增长，城市、农村很多土地闲置造成
3、的浪费，人们滥用化肥、农药，不合理的利用土地资源，使好地变成差地，还有人类对生态环境的肆意破坏，使土地干旱、沙漠化、水土流失等等一系列原因，直接导致我国人均耕地大大低于世界平均水平。老师：看到这里，我们该怎么办呢？老师：嗯，很有道理！看来，你们都是祖国的小卫士。老师：是的，大家都在为祖国出谋划策，因为大家都深深地爱着这片土地。我们的国家领导人，科学家，还有农民伯伯们也在想办法，并且有成功的例子。请看视频2：北大荒变北大仓老师：昔日的北大荒如今成为我国重要的商品粮基地，它以美丽、富饶闻名于世,是什么改变了它？（先进的科学技术，对土地资源的合理利用）我们不禁要发出感慨：我们的劳动人民真是太怎么样？
4、同学：聪明。能干。老师：所以我们要怎么样？同学：尊重他们，感谢他们。2、老师：“民以食为天，食以土为源”。没有土地，人类生存就得不到保障，所以，我们要珍惜每一寸土地。那么，什么样的土地能种出高产量的农作物呢？我们首先得了解土壤。接下来，我们一起来完成表格，看看同学们对土壤有多少了解。师生一起完成。二、学习“一方水土，一方物产”。3、老师过渡：影响农作物生长的不仅仅是土壤，那还会有什么呢？我们一起来探究探究。大家看，我手里是什么？（农作物的图片）我们把它按要求贴在地图上，请看小组合作要求：按产地贴在地图相应的位置。在小组合作时，老师有两个温馨小提示：1、交流时尽量小声，不要打扰到其他小组的朋友。
5、2、要互帮互助，共同完成。能做到吗？好，开始4、大家都贴好了吗？我们根据中国年平均气温图和大家贴的农作物，仔细瞧瞧，你发现了什么？同学：我发现北方的小麦比较多。老师：为什么北方的小麦比较多呢？同学：老师：老师小结：从刚才我们的探究发现，农业生产不仅与土壤有关，还受地形、气候的影响。大家刚刚到底掌握了多少呢？老师想考考大家，看看谁才是真正的农业小标兵！全班同学分为男女两组，答对一题得一分，答错一题为对方送一分，三秒之内答不出来，答题机会赠送给对方。首先我们掌声有请计分员上场！大家准备好了吗？比赛开始5、 通过学习，我们知道了农业生产有很强的地域性。不同的环境，提供给农作物生长所需的光、热、水等自
6、然资源也不一样，所以我们要因地制宜，这样才能得到大自然更丰厚的馈赠。6、 老师：那我们的家乡气候特点是怎样的呢？又适宜种植一些什么样的农作物呢？请大家拿出前置作业，我们全班交流一下昨天收集到的资料，好吗？同学：通过他的发言，我们知道了7、 老师：同学们收集到了这么多信息，真了不起！这里张贴的可能是你没有收集到或是不够了解的，下课了，我们可以到这里浏览和了解，也可以私下传阅，好吗？8、老师：看到你们分享得这么积极，我也迫不及待地想把收集到的资料分享给大家，请看解说词：我们的家乡重庆位于我国西南部，冬暖夏热，四季分明，降雨充沛，农作物特别丰富，除了生产水稻、小麦、玉米、土豆等粮食作物以外，还种植大
7、量蔬果。如云阳故陵的椪柑、巴阳的枇杷、外郎的核桃等，而重庆安岳的柠檬、奉节的脐橙、万州的红桔等更是远销祖国各地，甚至出口俄罗斯、加拿大、东南亚国家和地区，为祖国和世界人民作出了贡献。9、老师：看到这里，你想说点什么？我们为什么会有这么多的农作物呢？老师：我从你的语言中感受到了自豪。有你对家乡的热爱，你对劳动者的赞美。是的，家乡的人们通过勤劳的双手，通过对土地资源的合理利用，通过科学种植，给家乡创造了财富。家乡的农业带动了家乡的经济，使家乡人民的生活更加的富裕安康，真可谓“一方水土，一方物产”，“一方水土养一方人”啊！三、总结升华10、老师：请大家看黑板，上面贴满了各种各样的农作物，有家乡的，有
8、祖国各地的，你觉得我们的祖国怎么样？（物产丰富、农业发达、很富裕）是的，我们的祖国的确地大物博，值得骄傲与自豪，但与发达国家比还有一定的距离。习总书记说：中国粮食，中国饭碗。中国人的饭碗必须牢牢端在自己手中。所以，我们必须依靠自己的力量，插上科技的翅膀去振兴农业、发展农业，因为农业富则国富，农业强则国强！第2课 农业大家庭之赖以生存的土地 一方水土，一方物产导学案：一、熟读课文P43P48，了解课文内容。二、查阅下列地区在中国版图的大致位置，并在P48地图上作出小标识：东北平原 青藏高原 鱼米之乡 云南 甘肃 新疆 西藏 华北平原 黑龙江省 江南水乡三、 查阅下列农作物和水果的产地，并标在P48地图的适当位置上：1、 可以书上找的：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊、小麦、菱角、莲蓬、药材、橡胶、玉米、甜菜、茶叶、水稻、油菜、2、 自己查阅的：西瓜、哈密瓜、香蕉、菠萝四、 完成表格土壤名称位置特点主要种植农作物五、收集资料：问题：你的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些主要的农作物？ 1、我的家乡在重庆云阳 （乡镇） ，气候特点是： ，主要农作物有 ， ， ，其中 。2、我还知道重庆的 （其它区县），气候特点是 ： ，主要农作物有 ， ， ，其中 。
