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灯塔市铧子镇荣官小学小学生朗读训练教材编 辑：曹明子前 言朗读就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声有色的口头语言。朗读可以说是继写文章之后的又一次再创造。朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生理解能力和表达能力，朗读是学习语言文字，驾驭语言文字和运用语言文字的重要手段，也是培养学生表达思想、发表见解的重要途径。出声的读，才能读准字音，大声朗读，才能抑扬顿挫。读出语感，体会词语的妙用，悟出篇章结构的章法与技巧，锻炼当众发言的胆量，都会在朗读中得以解决，而且还会在“润物细无声”中受到潜移默化的影响和熏陶，在不经意中提高运用语言文字的水平，无论是口头表达还是写文章都会受益匪浅。结合我校校本计划的实施，对各年段的学生大力展开朗读的训练。让学生在读中找到感情的基点，在读中学会创新，学会表达，学会抒发，学会说话，为阅读和习作做下良好的铺垫。目 录第一章 朗读基本要求1第二章 停 顿2第一节 结构停顿3第二节 强调停顿 5第三章 重 音 7第四章 语 调 11第五章 节 奏 14第六章 朗读惯用符号 16后 记 18
