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1、一年级道德与法治上册第11课别伤着自己教学设计薛津中心学校：陈德花教材分析本课选自部编版一年级上册第三单元家中的安全与健康。本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。本课围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生明白在日常家居生活中，因为儿童缺乏安全防范意识，自我保护能力又薄弱，导致的意外伤害事故屡见不鲜。因此我们要让他们意识到家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎么处理。希望通过学习可以进一步提高他们的自我保护意识，发展他们的自我保护能力。教学理念 在这课的教学活动中，我努力创造情境，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、
2、情绪、表达。把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习惯。我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的经验和体验。从而达到如何避免伤害，掌握防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识意外伤害的意识和技能，学会救护小常识。教学目标 1.初步了解日常生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性。 2.了解一些意外伤害的处理方法，学会求助大人
3、，学会使用创可贴等，提高自我保护能力。 3.鼓励学生遇到问题时，积极想办法解决。 教学重点 了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。教学难点 能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。教学准备多媒体课件，医药箱。教学过程 一、在家里会有危险吗1.过渡：小朋友，你们平时在家里会做些什么呢？学生回答：自己倒水，自己削苹果，盛饭，自己开电扇，带弟弟妹妹 2.在家里的生活特别自在，老师想问：在家里会有什么危险呢？学生回答：关门的时候会被门夹到手；不能碰到电风扇的叶子；洗澡的时候要先试水，不然会被烫伤 3.师小结：在家用水用电都会有危险，我们只有时刻注意安全，才能保护自己。我们的课本上有许
4、多小朋友在家生活的情景，他们这样做有没有危险呢？4出示第一幅图：预设问题：图中的小朋友在家里干什么?这样的做法安全吗?容易发生什么危险?学生回答：小孩子涂口红对身体不好；有可能会过敏。师：这样的行为很危险，所以打“”。5.出示第二幅图：这个小朋友想告诉我们什么？学生回答：他想告诉我们手上有水是不能插插头的，不然会触电。师：这位小朋友的手上没有水，他是可以插插头的，所以这幅图是安全的，我们打“”。6.同桌商量完成课本上的其它图，如果是安全的，请在圆圈里打“”，如果是危险的，请在圆圈里打“”。教师巡视。7.师生一起看ppt，共同完成余下的图。8.请个别学生完成游戏“走迷宫”。 9师小结：只有像她一
5、样注意安全，才能从起点走到终点。二、危险是怎么发生的1.过渡：我们在家里，学习、生活都要注意安全，那么我们和小动物相处要注意安全吗？2.老师讲丁丁被小狗咬伤的故事。3.你知道危险是怎么发生的吗？学生回答：丁丁吵醒了小狗；丁丁拽小狗尾巴。4.你们还知道有什么行为会让小狗发怒？学生回答：拽小狗耳朵；打扰小狗吃饭等。5说说 发生在自己身上的例子。6.师小结：刚才我们讲的都是发生在自己身边的真实的事情，我们一定要引以为鉴，千万不要伤着自己。三、受伤了怎么办过渡：生活中，我们不可避免会受到伤害，受伤了，我们该怎么办？1.教师以丁丁为例子，看丁丁爸爸是怎么做的。继续讲故事。2.师生共同回顾丁丁的爸爸是怎么
6、做的。挤掉脏血；清洗伤口；涂药；打狂犬疫苗。3被小动物伤到都是这么做的，想一想，丁丁受伤后什么地方做的最好？学生回答：告诉大人。师：对，受伤之后一定要告诉大人，他们能更快地帮助我们恢复健康。4.如果被烫伤了该怎么做呢？（看图）用冷水冲，一定要冲十分钟以上，冲完千万别涂药，告诉家长，家长会带你去医院。5.如果被玻璃划到手，怎么办呢？学生回答。师：涂药消毒，贴创可贴。6师讲解如何处理轻微伤口。7. 角色扮演“医生和病人”。四、 总结：小朋友们，伤害无论大小，都会給自己或他人带来痛苦，所以，希望同学们在生活中多观察，在做一件事情之间先想一想：我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯，防止自己受伤。 板书设计11 别伤着自己 在家会有危险吗？ 危险是怎么发生的？受伤了怎么办？
