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1、老水牛角弯弯教学设计教学内容：学唱老水牛角弯弯。教学目标：有感情的演唱歌曲，并表演唱；激发学生自信心，树立远 大理想，培养对生活的热爱和童年乐趣；能够正确演唱符点节奏和休止 符，完整 演唱歌曲；以聆听演唱为主，跟随音乐做律动，进 一步加深对歌词歌曲的理解。教学重难点：1、体会放牧情感，怀抱梦想有感情演唱曲目。2、附点节奏、大附点、大切分节奏的处理。3、培养合作意识、创新精神。课外教学设计:1、复习巩固好所学曲目。2、日常活动节奏练习。课堂教学设计：一、导入自我介绍，组织教学，播放草原就是我的家复习回 顾，调整状态。（此内容为二年级学习内容）师：二年级学过的歌曲，歌唱了小牧童对家乡的热爱。师：小
2、牧童在他的家乡骑马放牧，老师也认识一位牧童。仔 细听，这位牧童骑的也是马？1、听师：骑的也是马？生：牛老水牛师：骑牛和骑马的速度？ 生：马快，牛慢中速。二、新课教学 同学们，你们骑过牛吗？跟音乐感受。2、听（跟音乐律动）师：什么感受？生：慢速、愉快。师：歌曲中的牧童是什么感受？牧童的大梦想是什么？3、听生：神气。生：宇航员。有梦想的人总是那么自信，我们也应怀揣梦想 做神气的牧童。4、节奏读词1、师示范律动读词。2、生跟读。3、伴奏读词。5、教师示范6、师生模唱la - la -7、歌曲学唱1、一段词演唱。2、第二段结尾处教学。3、第二段词演唱。4、纠正处理出错点。5、全曲演唱8、伴奏演唱（提示歌唱状态，歌曲情感。）9、伴奏表演并演唱三、拓展听赏音乐所见并有节奏跟读。（所见是三年级 上册语文教材内容，促进学科融合。）师：同样表现牧童的曲目，碰撞到一起会是怎样效果。歌曲合作实验，生演唱老水牛角弯弯，师有节奏朗读 所见。敢于尝试，勇于想象，培养师生合作、生生合作，感谢 同学们的配合我们度过了非常愉快的一节课，让我们下次再 见，下课！
