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1、精选活动安排篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活,新的挑战，不妨坐下来好好写写安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗?以下是我整理的活动安排8篇,仅供参考，欢迎大家阅读。活动安排篇1一、设计意图 由孩子们自发产生的“蝌蚪宝宝成长”系列活动已开展了一个星期。孩子们了解了蝌蚪变青蛙的过程,他们在运用自己喜爱的方式充分表现蝌蚪的基础上，又产生了表现青蛙的愿望。每次下楼梯到最终几级总喜爱学青蛙往下跳；在草地上玩时也喜爱学青蛙跳;尤其是每当在图书上看到青蛙的图片时,也会站到小椅子上，边“呱呱呱”地叫着边往下跳我想，可充分挖掘“青蛙跳”这一教化资源，更好地促进幼儿情感看法、实力,学问技能等
2、方面的发展,由此我设计了欢乐的小青蛙这一体育活动。（在制订“欢乐的小青蛙”这一活动的目标时,主要考虑一个活动指向多个目标更好地促进幼儿的发展，活动的目标是这样定位的：1、喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心，练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动,努力做到动作协调、敏捷,这些都是属于健康领域。2、在嬉戏中感受5以内的数量关系，这是属于科学领域中数学学问。3、在嬉戏中巩固蝌蚪的成长规律,这是属于科学领域。、知道青蛙能爱护庄稼，是人类的挚友，培育幼儿爱护青蛙的情感，这是属于社会领域。） 二、活动实录 我和孩子们在活动室一起布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是一块块软垫做成的“荷叶”。在“池塘”
3、的一边分别是“绿草地”(塑料草坪)、“萝卜地”(萝卜是孩子制作的）和“青菜地”(青菜是孩子们画的),还打算了很多“毛毛虫”（红、黄、绿积塑）。小蝌蚪长大了热身运动 在欢快的戏春音乐声中,我们的嬉戏起先了。我成了“青蛙妈妈”,带着一群“小蝌蚪”（幼儿)来到了“池塘”中欢乐地游来游去,“小蝌蚪”游呀长呀，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动），最终甩掉了小尾巴(全身运动），变成了一只只可爱的“小青蛙”。小青蛙练本事练习双脚并拢轻轻跳 我兴奋地对“小青蛙”说:“庆贺我的宝宝变成了小青蛙，你们知道我们青蛙有什么本事吗？”“会跳”、“会捉虫”、“会游泳”,孩子们七嘴八舌抢着回答，“对了，青蛙
4、是我们人类的好挚友,会爱护庄稼捉害虫,但我们首先要练好跳的本事才会捉虫呀，今日妈妈先来教宝宝跳，看!妈妈是这样跳的。”我在池塘中的荷叶上，双脚并拢轻轻地跳来跳去，“小青蛙”学着妈妈的样子在荷叶上自由地轻轻跳来跳去,“妈妈”刚好表扬跳得好的“小青蛙”。 小青蛙捉害虫双脚并拢向前跳、感受5以内的数量关系 第一次嬉戏：去草地捉虫“那边草地上有很多虫子呀!”不知是哪个孩子叫了起来，我没想到孩子会去留意到“池塘”边“草地上”的虫子，我忙把孩子们召集到池塘边，“现在妈妈要带你们去捉害虫了,先留意看妈妈是怎样去青草地捉虫的。”我边去“捉虫”边指导：利用荷叶跳过池塘（留意跳的方法），来到青草地,捉1条虫子回来
5、放“虫子”。“看妈妈捉到的是什么颜色的虫子？”“黄颜色的。”孩子们齐声回答。“放到哪个标记的家里去呢？”几个孩子抢着把虫子放到黄颜色标记的筐里。“每个宝宝到青草地去捉条虫子”，孩子们依据我的指令兴奋地去捉虫了，并仔细地把捉到的虫子按颜色放到相应的箩筐里。我发觉有个别孩子急于捉虫没在荷叶上跳就跑到草地去“捉虫”了。“哪个英勇的宝宝愿去捉剩下的虫子？”大家主动争取着“我去”、“我去” 其次次嬉戏：去青菜地捉虫在其次次去“青草地”捉“虫子”时,我特殊强调每个宝宝肯定要跳在荷叶上到“青草地”捉三条虫子,这一次每个孩子都能根据要求去做了。第三次嬉戏：去萝卜地捉虫 “看!萝卜地也有很多虫子,这一次你去捉虫
6、时,只要能数清几条就捉几条。”孩子们又跳过池塘忙着去萝卜地捉虫。看着孩子们满头大汗的样子,我灵机一动,何不好好利用这池塘里的荷叶，让孩子们休息一下呢？于是,我请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子，只见他们一个个在手口一样地点数,“1、2、3”“妈妈，我捉了4条虫子”、“我捉了8条虫子”、“我捉了9条虫子”他们兴奋地叫着。还把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。 在快乐的音乐声中我们抬着“虫子”高兴奋兴地回家了。活动安排 篇2 一、指导思想以基础教化课程改革纲要精神和音乐课程标准为理念指导，全面实施以审美为核心，以培育学生学习爱好为动力的艺术素养教化。加强老师队伍建设,提升学
7、科教学品尝,坚持主动进取,改革创新，不断转变观念，进一步提高我校音乐教化质量,提高学生的整体音乐素养，全面实施素养教化。 二、工作目标1、切实抓好器乐进课堂。2、转好老师的音乐基本功训练。3、音乐学科成果合格率00%,优秀率达到5以上。、老师能按要求完成老师六个一 5、面发展学生发觉美,创建美德实力。 6、留意学生德、智、体、美、劳的多方面发展,学会协调平衡。三、工作重点 (一)课程与教学进一步实施和推广音乐课程标准,激励老师主动探究，改革方法,全面提高课堂教学质量。1、 加强理论学习和音乐素养的培育。重点培育青年老师的业务实力和水平。 2、抓好每一堂音乐课常规的教学,提高教学质量。 3、 在
8、新课标的理念下,注意学生的主体作用,培育学生的音乐素养。 (二)师资培训定期组织老师学习有关专业理论书籍和教学杂志,开拓视野,提高自身修养。 2、定期组织青年老师参与假期培训，提高老师的业务实力。 、加强信息技术与音乐学科的整合，仔细参与信息技术培训,切实提高自身运用网路技术和远程教化艺术类资源实力,并以自治课件及运用计算机进行辅导教学为阶段目标。 4、刻苦钻研教材,多写教学后记,积累教学阅历。 （三)课外艺术活动 用一双发觉美德眼睛,仔细选择有音乐天分的学生，组建校合唱队、舞蹈队，尽自己最大的努力训练出一支高素养的队伍参与市、区以及学校组织的各种文艺活动。活动安排 篇3 一、活动主题: 高效
9、试卷讲评课的策略 二、活动思索: 试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要课型尤其是初三二模考试结束后,各个学校都会做一些模拟试卷,那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课，是摆在每个老师面前的现实问题、为了使全市范围内的探讨更易聚焦、更为深化，我们供应如下几个话题： 1、结合自身教学实践和教研听课的经验,谈谈试卷讲评课中的一些误区?你对这些误区有进一步的思索和改进的行动吗? 、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的学问结构,形成完备的实力，那么，原委怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？ 3、试卷讲评课老师的主导作用如何更好的体现和发挥,老
10、师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中实行哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化? 4、结合你阅读过的资料和自己的阅历,你认为有效的试卷讲评课的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态课吗？ 希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学老师而言是一次很好的学习机会，对于将来更好地开展数学课堂教学都会供应许多帮助。三、本次网络教研活动时间节点支配 20x年6月X日20x年9月XX日 四、活动要求 、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研; 、每位老师先学习平台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料
11、综述,再阅读平台,了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式主动参加探讨；主动上传资料。活动安排 篇 一.活动背景为了迎接新学期的到来,文学院特举办趣味运动,以提高大家对学习的主动性，增加大家的课余活动，为高校生活增加一丝色调。 二 活动目的为了丰富同学们的高校课余文化生活，活跃校内气氛，呈现同学们的青春活力,体现同学们的青春精神；激发同学们主动参加体育文化活动的激情，提高运动技能水平,促进德智体美的全面发展；促进校内文化建设,彰显学生内强体质，外树形象;自尊，自强，独立，自信的风采。体现高校生的时代风采和精神风貌。将接着实行我院特色活动。 三. 活动时间：四、 活动地点:篮球场 五、 活动口号：
12、欢乐体育，人人参加六、 活动方式:以趣味运动项目(过杆舞、协力取水、陆地划船竞赛）为主的文体消遣项目。七、 活动项目：团体赛:过杆舞，花样接力,同心协力,定点投篮 个人赛:协作战，穿针引线,协力取水，陆地划船，呼啦圈 八参赛选手选拔并记录 在竞赛前一个半月进行选拔，由体育部干事进行各项目选拔，每个项目两个人负责并记录下来以便之后的通知。 九竞赛规则 .过杆舞:每系至少出一至两队，每队两男两女,两人从相反方向以后仰方式通过竹竿,两组全通过方能降低竹竿的高度,竹竿掉落的机会只有3次,最终一竹竿降到最低的队伍为胜。.花样接力:每系出一队，2男生2女生,以四种 不同跑步方式(1袋鼠跳2交叉跑3单腿跳4
13、倒退跑）,进行接力到达终点（赛程100米）,时间最短的为胜。 3同心协力:每系出一队,每队12人,6人摇绳6人闯关，闯关队伍中2个男生，个女生，二人拉手跑过三根摇动的长绳,顺当通过三关以时间最短者为胜。 4.定点投篮：每系出一对,每对5人,2男3女,看哪一对在指定时间内投进的球最多获胜。 5. 协作战：参赛者背对背(2人)，相互挽住方的手臂,中间夹一排球,站在起跑线后。竞赛起先二人快速侧身向前跑，绕过标记物跑完50米，时间最短者为胜。 规则:（1)不得松开手臂。(2)球若掉下必需捡起重新起先。 6.穿针引线:在一分钟之内以谁投入瓶子里的。最多为胜者，手持筷子,筷子底端必需在绳子以上，以绳子为警
14、戒线（绳高1.米)。 7.协力取水：每班最多2队,每队人,采纳两人三脚式从规定的起点动身到0米之外的水桶中取水并返回，竞赛过程中不得干扰其他队员,竞赛限时3分钟,最终按水量排名,最高的为胜者。 8.陆地划船：每班最多2队,每队2人,以互坐队友的双脚，手拉手方式前进10米后双人抱一球跑米到达终点,用时最短者为胜。.转呼啦圈：一分钟内转的个数最多的获胜。呼啦圈在进行中落地则从新起先，每人有两次机会,但所耗时间计入总用时中。十、 奖项设置： 团体项：第一 、其次 、第三、优秀奖 个人项: 第一、其次、第三 、优秀奖 十一、嘉奖方法： 1.团体赛、个人赛取前三名的队伍或个人颁发奖状与奖品。2. 团体赛
15、、个人赛获优秀奖者当场领取奖品。 十二、经费预算: 竞赛用具 哨 子：XX元 复 印:XX元一次性杯子:X元 纯净水:X元 奖品 待定(详细待定） 十三、活动筹备及负责人 总负责人： 负责人： 宣扬人员： 器材运输人员：十四、留意事项：1. 报名细则：以系为单位进行组队(以自愿为原则)，个人赛每人至多报两个，团体赛至多报三个,个人赛和团体赛可以兼报。 抽签:组织各班体委统一进行抽签（拔河),预设数字编号,各系代表抽取编号，竞赛按编号依次两两一组进行竞赛。 .宣扬方式:既应当充分运用海报宣扬，也应主动号召班级同学踊跃报名参与。4. 后期宣扬：在对本学院获胜或是系个人赐予嘉奖,也应当做好赛后对幕后工作者人员的嘉奖。活动安排 篇5 一、班级状况分析 本班幼儿共39人，男生1人，女生8人，大部分都已经学过了两年的拼插技能,也对该嬉戏抱有深厚的爱好,并且能有目的、有步骤、按肯定依次进行构建。具有了初步的规划水平和创建想象实力,能依据自己的构思合理选择、运用
