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1、 小班教案水娃娃设计意图 万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告知幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探究过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满意幼儿求知的愿望。 活动目标 1知道万物生长都离不开水。 2能用简洁的“水可以”的句式大胆表述观看的结果。 活动预备 1自制录像片：我们的一天。 2饮料若干、枯槁的花及未洗的水果。 过程建议 1谈话导人： 提问：刚刚你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办? 2一边喝水，一边听故事小猪变洁净了。 思索：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么? 3观看发觉： 放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓舞幼儿将自己的.发觉大胆表达。 4谈
2、话争论 (1)语言嬉戏：用“水可以”的句式说一句完整的话。 (2)拓展内容：说说自己喜爱水的哪些活动、嬉戏?你们是怎么玩的? 5查找需要水娃娃帮忙的物品。如枯槁的花及未洗的水果。 延长提示 幼儿争论：没有水，我们的生活会怎么样? 小班教案水娃娃3 教学目标: 1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成阅历，理解加法意义尝试运算 2、在帮忙水娃娃查找同伴的嬉戏情境中进一步感知水的不同形态，体验与同伴合作的欢乐 教学预备： （认知预备）了解不同的水环境（江河湖海等），学习过10以内数的组成，熟悉运算符号(材料预备) PPT、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片 重点：应用10以内数组成的阅历
3、难点： 理解加法意义并运算 教学过程： 一、哪里会有水娃娃 出示水娃娃形象，提问：水娃娃在哪里？ 小结：由于温度不同，四周环境不同，水娃娃的样子、颜色，甚至味道都不同 二、天上的水娃娃（解决重点） 任务1：2个水娃娃身上的数字合起来是10的，云朵就会变出得意的样子来 幼儿两两合作完成任务1 小结：数字大的水娃娃找数字小的水娃娃 三、地下水娃娃（解决难点） 任务2：依据图片进展列式，做对加法题小溪就能汇合成小河 幼儿必需完成算式并解释加法中三个数字的意义 小结：在加法算式里，等号前两局部的数字相加后得到的总数放在等号后，这个总数也是算式题中最大的那个数字 四、冰块水娃娃（解决重点） 任务3：3个
4、水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰 幼儿三个一组完成任务3 小结：三个数字做朋友，先要把三个数字变成两个数字，而且是变那比拟小的两个数字，最大的那个数字临时不动 小班教案水娃娃4 活动目标 1知道万物生长都离不开水。 2能用简洁的“水可以”的句式大胆表述观看的结果。 3培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1自制录像片：我们的一天。 2饮料若干、枯槁的花及未洗的水果。 活动过程 1谈话导人： 提问：刚刚你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办? 2一边喝水，一边听故事小猪变洁净
5、了。 思索：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么? 3观看发觉： 放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓舞幼儿将自己的发觉大胆表达。 4谈话争论 (1)语言嬉戏：用“水可以”的句式说一句完整的话。 (2)拓展内容：说说自己喜爱水的哪些活动、嬉戏?你们是怎么玩的? 5查找需要水娃娃帮忙的物品。如枯槁的花及未洗的水果。 活动延长 幼儿争论：没有水，我们的生活会怎么样? 活动反思 在日常活动中教师要让幼儿擅长观看，擅长抓住时机进展教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践力量。我班幼儿对水特别感兴趣，以前他们对水不是很
6、了解，只知道水很好玩，通过教师教育他们知道了水是珍贵的，我们要节省用水。不能铺张水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 小班教案水娃娃5 活动目标： 1.稳固以识点数1-5 2.知道大事的前后挨次，并能正确排列。 3.让幼儿学习简洁的数学题目。 4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备： 点数卡。幼儿用书嬉水娃娃 活动过程： 1.学习点数1-5。 2.教师：小朋友，你们喜爱游泳吗？我们今日看看亮亮小朋友时怎样游泳的？ 3.听故事亮亮的星期天。 今日是星期天，亮亮妈妈带亮亮去游泳馆游泳，亮亮特殊的喜爱游泳。他们来到了游泳池边，穿上游泳衣。走到下水的一边，亮亮“扑通”
7、一声，跳进了水里面尽情的游起来，他欢乐的向一只小鸭子，游着游着亮亮游累了，他从另一边上了岸预备休息，四周游泳的人都在说：“你们看亮亮多听话啊，真是个好孩子”。 4.点数涂色。 教师：听完故事，请小朋友回忆故事内容来回答下列问题：游泳之前先要干什么？接下来又要干什么？ 引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣，用点卡2来表示从一边下水，用点卡3来表示下水游泳，用点卡4来表示上岸。 5.请小朋友用简洁的言语来表达事情发生的挨次，在回答下列问题的同时告知幼儿，每做任何一件事都是要按事情的发生挨次来做的。 小班教案水娃娃6 活动目标： 1.激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作. 2.让幼儿通过动手操作,
8、发觉生活中有些东西是可以吸水的. 3.进展观看力和动手操作的力量. 活动预备： 幼儿阅历预备： 感知水的流淌性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来 材料的预备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开好小口，能灌水但不能观察里面有毛巾）和装有适量水的量杯；海绵、棉花、石头、水果、餐巾纸等材料若干；记录表一张 活动过程： 一、以变魔术的形式引起幼儿的探究兴趣。 1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子。 2、出示另一个八宝粥罐，并做一样操作。 3、请幼儿猜一猜水到哪里去了呢？ 二、集体沟通争论水娃娃不见的缘由。 1、请幼儿上来把盖子翻开找出缘由（原来里面有一条毛
9、巾）。 2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了。 三、为幼儿一些生活中常见的材料，进展试验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进展记录 1、以实物的形式展现生活中常见的材料。 2、集体猜测局部：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进展记录（请幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴） 3、分组试验 4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进展记录四、拓展阅历，说说生活中简单吸水物品的不同作用1、播放视频，引导幼儿说诞生活中简单吸水物品的不同作用。 2、延长：进一步丰富幼儿的生活阅历（利用会吸水的物品试验台，实地操作）。 小班教案水娃娃7 活动目标： 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉
10、能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。 3、情愿参加试验活动，对科学试验有兴趣。 预备： 1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 过程： 一、 观看活动，引入课题。 教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？ 请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。 猜想活动：水怎么会是甜的？ 二、试验活动：水娃娃的魔术 观看桌上的材料，说说都有些什么？ 提出操作要求： 1、只能选择一种饮料粉进展冲调。 2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。 幼儿操作，教师观看。 比拟、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮忙幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。） 三、品尝活动。 说说调配好的水是什么味道的。 四、表述结果，教师记录。 请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 教师利用标记指示图进展记录。 五、再次冲调饮料。 提出要求： 1、选择另一种材料进展冲调。 2、鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。 幼儿操作。 六、延长活动。 你还喝过哪些味道的水。 水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
