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【教育资料】小学四年级语文老师，您好！教案四、正确、流利地朗读课文。、学习本课的生字新词。3、结合培养良好的学习习惯中读书做记号的方法初步感知课文内容。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们知道9月10日是一个怎样的日子吗？生交流。古往今来有许多诗歌、文章描写赞美了老师，你能说说吗？生自由说，可长可短。今天，我们就要来学习一篇抒情诗，板书：老师，您好！指名读课题。齐读课题。二、初读课文、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、再读课文，结合良好学习习惯的培养一课要求学生边读边想，可在自己认为好的词、句、段上打记号，不懂的词语、句子可打上小问号。师巡视学生读书情况。3、检查：（1）字词读准前鼻音浸、平舌音塑注意浸、塑、霞的字形。理解部分词的词义。如：崇高蕴含（2）指名分节读课文。三、作业设计（一）组词铺（）浸（）顶（）霞（）辛（）哺（）侵（）项（）假（）幸（）（二）填上合适的词语铺设（）架起（）塑造（）编织（）三、选择正确的读音衷心（zngzhng）塑造（ssh）笑语盈盈（ynyng）浸透（jnjng）页码 / 总页数
