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1、小学三年级数学同步练习大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇小学三年级数学同步练习，希望大家练习!一、填空(13分)。1、地图通常是按上( )下( )，左( )右( )绘制的。2、今年二月份有( )天，全一年共有( )天。3、用24时记时法表示下列时刻。早晨5时20分( )，晚上11时45分( )4、2平方分米=( )平方厘米 40000平方 米=( )公顷5、8分米=( )米=( )米6、小明上学期期末考试成绩：语文91分，数学95分，英语93分，三科平均成绩是( )分。7、16.5读作( )，四十二点一九五写
2、作( )。8、四名男生100米跑的时间如下，请他们排名次(单位：秒)。姓名聪聪明明小东小英时间13.612.813.213.8第一名( )，第二名( )，第三名( )，第四名( )。9、爸爸晚上11时睡觉，第二天6时起床，他一共睡了( )小时。10、一个西瓜的重量=8个苹果的重量，1个苹果的重量=2条香蕉的重量，那么一个西瓜=( )条香蕉的重量。二、判断(对的打，错的打，4分)。11、一个边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。( )12、7396的商是122，余数是7。 ( )13、60厘米=0.6米。 ( )14、今年的4月31日是我的生日。 ( )三、选择(在( )里填上正确答案的序号，
3、4分)。1、学校的占地面积是4( )。A、平方米 B、千米 C、公顷2、下面各年中，( )年是闰年。A、1994 B、2019 C、20193、一个长方形的长8米，宽3米，计算它的面积的正确列式是( )A、38 B、(3+8)2 C、32+824、三(1)班参加书法、绘画比赛的学生名单如下：书法：小明、小亮、小红、小英、小玲、小刚、小冬绘画：小平、小珊、小亮、小刚、小东、小安、小英参加两个小组的学生是( )。A、小明、小亮 B、小亮、小英 C、小红、小英四、我能算 (32分)。1、口算(6分)。393= 70+41= 12019= 22+57=9603=9.1+9.2= 2.1+3.8=324
4、=2.8+7.3=653-53=7077= 7090=3.5+1.5= 3040= 2019=555=2019= 804= 80+40= 5010=2、竖式计算，后面两道要验算(20分)。3928= 2056-254= 1.6-0.8=9247= 658+447= 6355=验算： 验算：3、脱式计算(6分)。82443 (601-246)5 201+232-365五、实际操作(14分)。1、走进科技馆的大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆请根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置上。(4分)2、用八个1平方
5、厘米的正方形拼成下面图形，请算出它的面积和周长。(4分)面积： 周长六、解决问题(4+7+5+5+6+6=33分)。1、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集播放多长时间?商品价格表 (单价：元)商品压力锅 碗 茶杯价格138 6 122、一辆洒水车每时行驶50千米，洒水的宽度是7米，洒水车行驶6分钟，被洒水的地面有多少平方米?3、每辆校车坐45人，我校有389名学生去参观东莞市科技馆。乘9辆车够吗?4、一个正方形花坛，它的周长是84米，你知道这个花坛的占地面积吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生
6、的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之
7、为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。5、一本故事书5.37元,一本新华字典7.89元,小明要买这两本书,一共需要多少钱?6、学校举行团体操表演，每个方阵有8行，每行10人。三个方阵多少人其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇小学三年级数学同步练习。可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。第 页
