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1、幼儿园教学活动设计活动名称说相反领域语言教师马韵奇班级蒙城学前教育2班活动目标1、引导幼儿积极思维，理解反义词，丰富幼儿词汇。2、发展幼儿口语表达能力、想象力。3、体验游戏带来的快乐。活动准备PPT课件，图片、旅行包背景分析这节语言游戏教学活动，我从孩子们身边熟悉的实物着手，通过PPT课件和游戏活动，让幼儿根据自己已有的生活经验讲述反义词。信息技术手段多媒体课件活动实施重点难点突破策略重点：理解反义词的意思难点：找出生活中的反义词突破策略：在活动中，我遵循循序渐进的原则，紧紧围绕着学习反义词展开，在活动中通过几个深浅不一的游戏让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握和巩固反义词，充分调动幼儿的学习积极性
2、，利用以往的生活经验，通过各种感官，在看看、说说、找找、想想等活动中，让每个幼儿积极主动地与老师和同伴交往，这个活动使幼儿的语言表达能力得到很好的锻炼和提高。活动流程活动反思老师通过带领小朋友去旅行，激发幼儿学习兴趣。师：今天见到小朋友们我很高兴，我给大家准备了礼物，是什么呢？（激发幼儿的兴趣，并引导幼儿从中发现同种物品的不同处，说出它们身上所存在的大小不同，多少不同、高低不同) 这些词很有趣，它们的意思都是相反的，我们叫它反义词，大和小、多和少，高和矮他们都是反义词朋友。下面 我将带你们去的这个地方就是相反国，相反国的国王告诉我，他非常喜欢小朋友去他那儿做客，在他们国家有许多事物中都藏着反义
3、词朋友，谁先找出来谁就是聪明的宝宝，下面就让我们到相反国那儿去找相反吧？播放PPT引导幼儿观察图片找相反（教师引导幼儿观察发现，大胆说出自己的想法）从看见城堡来到城堡经过草地来到树下走进森林路过游乐场来到皇宫找到相反的词2、通过说说和做做的游戏让幼儿巩固并练习说反义词。（1）对说游戏：幼儿以最快的形式和老师练习说反义词（2）对做游戏（把幼儿分两组以比赛的形式，先回答对的幼儿那组奖励一颗星，两组都答对各加一颗星，教师提醒幼儿注意听清老师所说的词。老师边说词语边做动作，幼儿边说边做相反的动作。3游戏：找朋友游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，教师将相反意思的图片发给幼儿，幼儿看好自己的图片是什么后，把图
4、片放在胸前去找和自己图片相反的朋友（播放音乐），找到朋友后与好朋友手拉手到指定的地方排队。师幼共同看看这对反义词朋友是什么，说我的什么怎么怎么样？我们俩是好朋友。说对的小朋友手拉手上车本次教学活动中我遵循由简到难的教学原则先让孩子们从同种事物中找出一对反义词，又从两种事物中找出多对反义词，也能在一种事物中找出多对反义词，孩子们的思维也由此得到了锻炼。在材料的投放上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动评析：我设计用轮番抢答比赛的形式让幼儿说相反，大班的幼儿很有竞争的意识，幼儿的回答是争先恐后，课堂气氛非常活跃，这一环节是本活动的高潮，老师说词语要求幼儿做出相反词的动作，这个新奇的游戏活动吸引幼儿的兴趣，找朋友游戏这一环节让全体孩子全都动起来，在互相找自己的朋友同时，既让每一个孩子都能在活动中获得满足与成功，又让老师了解幼儿掌握反义词的情况。活动延伸：活动延伸：让幼儿找一找教室里有哪些事物是相反的，回到家后找一找家里哪些东西是相反的，和好朋友交流。
