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1、3A U1：Hello学习目标 学习各种动物的英文词汇 学习询问他人的姓名和介绍自己的名字 根据叫声识别动物 学习冠词 a/an主要知识点 Whats your name? 用来询问对方的姓名。回答可以说：My names或者说：Im Im 可以用来介绍自己的姓名。 冠词 a/an：a 用在以辅音因素开头的可数名词单词之前；an 用在以元音音素开头的可数名词单词之前。3A U2：Nice to meet you学习目标学习各种颜色的表达。学习交际用语：Nice to meet you.询问颜色：What colour is it?学习用“This is ”来介绍人。 主要知识点Miss 用于称
2、呼未婚女士； Mr 用于称呼男性； Mrs 用于称呼已婚女士。初次与人见面，相互介绍以后，可以说：Nice to meet you. 表达很高兴认识对方。回答可以说：Nice to meet you, too.This is . 可以用来介绍人。比如：This is Helen. 这是海伦。What colour is it? 可以用来询问事物的颜色。3A U3：This is my father学习目标学习各种水果的表达。学习用“This is my. ”来介绍家人。学习句型：I can see a /some主要知识点“This is my. ”可以用来介绍家人。my 表示“我的”，是形容
3、词性物主代词。例如：This is my mother. 这是我的妈妈。I can see ” 表示“我能看到.”。例如：I can see a banana. 我能看到一支香蕉。 表示一个人或事物，名词用单数，前面加不定冠词 a/an。如：an apple 一个苹果。表示一个以上的人或事物，名词用复数。some 可以用来修饰名词的复数。如：some mangoes 一些芒果。3A U4：Goodbye 学习目标学习房间家具的表达学习再见的表达学习用 This is a/an 来介绍动物学习祈使句学习句型：Here is/are 主要知识点 再见的表达有很多，如：See you later.
4、一会见。/See you. /Goodbye. /Byebye./Bye. 祈使句是表示命令、要求、建议的句子，一般直接以动词原形开头，如：Get up. 起床。Go to bed. 上床睡觉。 当别人向你提出建议或请求，你表示赞同时，可以说“All right.”，意思是“好，行，可以。”。简单地表示“好，可以”，说“OK”就可以了。 Heres/Here are ”可以表示：这里有.或者给某人.。当物品是单数时，用“Here is.”，当物品是复数时，用“Here are.”。This is.” 可以用来介绍动物，如：This is a panda. 这是一只熊猫。 三年级上U5：How
5、are you?学习目标学习文具的表达。学习见面问候语：How are you? 及其回答。继续学习祈使句。 主要知识点 How are you? 用来询问对方的身体状况，如果身体很好，可以说：Fine, thank you. /Im fine./Fine, thank you. And you? 等。别人问你身体如何，如果还行，不坏，可以回答说：Not bad别人问你身体如何，如果不是很好，可以回答：Not so good.听到对方不好的消息，要表示同情，可以说：Im sorry. 意思是：我很遗憾。 三年级上U7：Its nice 学习目标学习衣服的表达学习祈使句：Look at学习指示代
6、词 this, that学习描述衣服学习由 how 引导的感叹句主要知识点 “look at” 意思是“看.”，后面可以跟看到的事物。如：Look at his shirt. 看他的衬衫。 this 和 that 都是指示代词。this 一般用来指时间或空间上较近的事物，that 则指时间或空间上较远的事物。 形容词 smart（时髦的）, pretty（好看的）, nice（漂亮的）可以用来形容衣服。如：Its smart. 它很时髦。 当我们想要赞美时，可以说“How nice! ”，意思是“真漂亮啊！”。 形容词性物主代词一般解释为“的”。 “his”的意思为“他的”。“her”的意思是
7、“她的”。his 和 her 都是形容词性物主代词，后面可以加名词。三年级上U8：Lets go to the park 学习目标学习地点的表达学习祈使句：Lets学习如何询问交通工具主要知识点 Let us 的意思是“让我们”，它可以缩写成 Lets。lets 是祈使句的一种，意思是“让我们做吧”，后面要跟动词原形。 对于他人的建议，如果愿意接受可以回答：OK./All right./Great./Good. 可以用 how 来询问对方或他人如何到达某地。如：Great, but how? 太好了，但是怎么去呢？ 用 how 来询问对方是如何到达某地的时候，我们可以用 on foot(步行)
8、, by bike(骑自行车), by bus(乘公交车) 这些短语来回答。by 可以用来表示乘坐某种交通工具。如：by bike(骑自行车)，by plane (坐飞机)。 三年级上U9：On and off 学习目标学习房间物品的表达继续学习祈使句学习如何表达歉意学习询问物品的表达：What is it?主要知识点 当我们表达请求时，可以使用祈使句。如：Open the door, please. 请帮我打开门。祈使句的逻辑主语 you 一般省略，直接以动词原形开头。如：Close your book. 合上你的书。 turn on 打开（电视、收音机、煤气、暖气等）。 turn off
9、关掉（电视、收音机、煤气、暖气等）。 Sorry 意为“抱歉，对不起”，表示歉意。别人因为过失向你道歉时，你可以回答： Thats all right. 没关系。 What is it? 意思是：它是什么？用来询问物体是什么。 三年级上U10：Thank you 学习目标学习食物饮料的的表达学习简单询问对方想吃什么以及回答学习量词词组 主要知识点 询问对方是否想吃什么，可以直接说出食物的名称，如：Some cakes? 一些蛋糕？当我们接受别人提供的服务或便利时可以礼貌地回答“Yes, please.”意思是“是的。”当我们拒绝别人提供的服务或便利时可以礼貌地回答“No, thanks.”意思
10、是“不用，谢谢。”不可数名词虽然不能直接用数来计算数量但是我们可以用一些单位词来表示一定的数量，比如：一瓶牛奶 a bottle of milk；a glass of juice 一杯果汁。 三年级上U11：A boy and a girl 学习目标学习描述人物性别、身材的词汇学习询问对方是谁：Who are you?学习自我介绍学习介绍第三方：Hes/Shes 和 His/her主要知识点 当要问对方是谁时，可以用疑问句“Who are you?（你是谁？）”。Who 引导的特殊疑问句，答句可以是人的姓名也可以是称谓。如：-Who are you? -Im Miss Fang. / My n
11、ames Fang Ting.当询问的不是对方，而是除了你、我之外的第三方时，可以这么问：“Who is he/she?”。Im 后面接不同的单词，表达的意思不同，后面可以接人名、数字、形容词、名词等。例如：Im Lily. 我是莉莉。Im seven. 我七岁。Im thin. 我很瘦。My . is/are. 可以用来描述自己的特征，如：My hair is long. 我的头发很长。My eyes are small. 我的眼睛很小。be from 表示来自，如：He is from America. 他来自美国。Hes/Shes 和 His/Her可以用来介绍第三方。如：Hes Tom
12、. His hair is black. 他是汤姆。他的头发是黑色的。 三年级下U1：My school bag 学习目标学习与学习有关的词汇学习句型：Whats this/that on?学习句型：Whats this/that in English?学习交际用语：Oh, I see.主要知识点 介词 in，意思是“在里面”。介词 “on”，意思是“在上面”。如：in your pencil box 在你的铅笔盒里；on the desk 在书桌上。in 表示“使用语言，材料等”，in English 意思是“用英语说”。如：Whats this in English? 这个用英语怎么说？
13、Whats this/that + 地点? 意思是：.的这/那是什么？如：Whats that on the desk? 书桌上面的是什么？回答要用“Its .”。see 意思是“看见”，它还有一个意思是“理解，明白”。如：Oh, I see. 哦，我明白了。三年级下U2：Yes or no 学习目标学习物品词汇学习使用 May/Can 表示请求许可学习一般疑问句及其回答：Is this/that/it学习由 what 引导的感叹句主要知识点 may 意思是“可以”。引导一般疑问句表示希望得到对方的许可。比如：May I come in? 我可以进来吗？ can 引导的一般疑问句可以表示请求同
14、意和允许，比如：Can I have a look?我能看一看吗？ 当我们想确认某种东西是否是某物时，可以用：Is this/that/it ? 意思是“这（那/它）是吗？”。Is this/that.? 是以 be 动词引导的一般疑问句。回答要用 Yes/No 。Yes（是）表示肯定，No（不是）表示否定。 “What + 名词！” 可以构成感叹句，名词前可以加其他修饰词。如：What a nice telephone! 多么好看的电话啊！ 三年级下U3：Family members 学习目标学习家庭成员的英文表达学习插入语：I think学习 who 引导的特殊疑问句询问第三者：Whos
15、he/she?学习形容词性物主代词：your, my，her, his继续学习一般疑问句：Is he/she your ? 主要知识点 表示“这是谁的什么什么”，用句型：Is this + (形容词性物主代词/名词所有格) + (可数名词单数/不可数名词)? 如：Is this your father? 这是你父亲吗 特殊疑问词 who 引导的特殊疑问句用来询问“是谁？”时，其结构为：Who + be 动词 + 人称代词？如：Whos he? 他是谁？ 形容词性物主代词一般解释为“的”，her, his, my, your 都是形容词性物主代词，后面都可以加名词。如：my family photo 我的全家福照片。 thin
