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1、小学一年级第二单元第2课四季教学设计与反思 （20142015学年第一学期）2014年10月28日课 题第2课 四季集 备 人田庄小学 贾林旭使 用 人教材解读四季是一首富有童趣的儿歌。通过对春天尖尖的草芽、夏天圆圆的荷叶、秋天沉甸甸的谷穗和冬天可爱的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。儿歌采用拟人的手法、排比的形式，轻松道来，语言亲切、生动、朗朗上口，唤起学生对生活的感受，四幅插图色彩明丽，形象生动。便于学生观察和想象。学 情 分 析教 学目 标1、 在自主、合作学习中，发生探究的兴趣。2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、知道四季的特征，感受各个季节的
2、美丽。重点难点1、 掌握要求会写的字2、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教 学 过 程 第 二课 时教学过程一、谈话引入上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。二、研读课文。 1、让同学根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习）2、小组汇报、交流。（允许同学用各种方法汇报：诵读、合作扮演读等）教师可根据同学需求放背景音乐。3、评价。（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？） 4、指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。教学过程5、 把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）三、拓展作业*说说画画：你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）*挑战题：（教师酌情决定做否）读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地。四、 课后延伸 找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。教学过程板书设计春天 草芽尖尖夏天 荷叶圆圆秋天 谷穗弯弯 冬天 雪人大肚子一挺 教学反思
