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1、小课题研究申报表小课题名称：关于信息技术学科中多元教学设计的探讨任教学科信息技术电子邮箱主持人姓名郑超群研究时间2012-9-10-2012-12-26问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）本课题研究的范围是初级中学阶段（七、八二个年级）“信息技术”学科中多元教学设计。目前初中信息技术教学中发现的问题：1、本课程的教学效果并不显著，我们很多老师都无法达到教学大纲中设定的教学目标。2、由于本课程不是中考加分科目,所以学生对本课程的学习不是很专注
2、。把信息课当成了娱乐性课，只要上课时能上网，能玩游戏就高兴，这在我们学校表现尤为突出。3我们老师的教学设计方法很单一，不能有力地激发学生学习这门课的兴趣。为了能真正的发挥出信息技术课程的优势，不断激发学生的学习兴趣，开展有声有色，丰富多彩的教学，发挥出我们信息技术课程以培养学生们对信息的采集和信息的处理能力作用，并能有效的运用这些能力到其它学科的学习和生活中去，让学生能充分体会到信息技术这门工具类学科带给他们的方便和乐趣。问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确
3、课题要研究的内容。）1、信息技术：有关数据与信息的应用技术。初中信息技术是以信息处理的过程为主线，包括信息的识别于获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流四个模块，最后是对信息生活的全体验。2、教学设计：教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。3、多元教学设计：根据信息技术发展的情况、所授班级的情况、教学环境的变化，教学内容的变化，个人信息技术的教育教学观念的改变，个人教育教学水平和能力的提高等，在教学设计过程中因材施教，不同的课程内
4、容，不同的课程类型（如：新授课、复习课、实践课、检查课、综合课、活动课等）设计不同的教法和学法，加进新的教育教学观点,掌握新的信息技术的知识和技能，加进更切合本班学生实际的教学案例等。在初中信息技术科目教学中根据学生心智发展水平和不同年龄阶段知识经验和情感需求的不同，以及不同的教学环境,不同的学情，经过实践，分析，同行讨论研究出更加切合实际的教学方案来。问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长
5、时间等。研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）研究方法及措施：本课题主要采用实验法、观察法、对比法、问卷调查法。 1、实验法。由于研究的对象都有两个平行班，我可以用不同的方法对同年级的两个班进行教学实验。对比教学效果，进而得出实验结论。 2、观察法。教学过程中，密切关注学生们的知识接受情况，进行总结分析，收集信息、经验。 3、对比法。和实验法相配套，对同年级的两个班的教学效果进行对比分析。 4、问卷调查法。采用问卷、观察等方法进行调查，为研究提供依据。实施步骤及时间安排：（一）准备阶段（2012.9）1、拟定课题方案，确定课题题目,学习有关理论，讨论课题开展的一些具
6、体工作。2、做好网络资源收集、分步分类工作。（二）研究实施阶段（2012.10中旬2012.11中旬）1、讨论课题研究的具体方案。2、根据研究方案，启动课题研究。3、根据研究方案，在信息技术教学中具体实施。4、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。5、完成相关实验研究及操作，写好资料、经验的总结。 （三）总结阶段与结题阶段（2012.12.26）1、汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究论文。2、申请结题，上交研究成果。问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）1、通过课题的研究，提高教师的教学设计水平。2、通过课题的研究激发学生的学习兴趣、启迪学生的思维，引导学生主动探
7、究知识，掌握学习方法，培养学生对信息的识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流,促进学生素质的全面发展。3、通过本课题的研究，采用理论研究、对照研究、课堂观察的研究方法提高学科教师的信息素养和研究能力，提高教师实际教育教学水平、教科研水平，推动建设一支高素质的教师队伍。4、探索出一套有效的多元教学设计，提高教学效率。5、通过对信息技术多元教学设计的个案研究、分析，总结出多元教学设计对学生的思维、能力、兴趣等方面的影响。6、课题研究结束后，应产生一篇针对七年级、八年级信息技术多元教学设计的研究报告，一篇小课题研究论文。预期成果（教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）1、课题研究过程中的教学教案、课件，及其他文字、图片、照片资料。2、结题报告一份。3、一篇小课题研究论文。援助要求（要求学校或上级教科研部门为研究提供的一些相关支持，进而保证研究的顺利进行。）希望得到学校和本科组老师在以下几方面的帮助：1.本科组教师对我的工作作指导，积极给予建议。能为我提供相关的资料和信息。2.上研究课时需要本科组的老师来听课评课。3.本校计算机室设备落后，希望学校和上级能在经费上多多支持，完善计算机教学设备。
