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1、5、风儿轻轻吹 一、教学目标： 1、观察与风有关的一些生活现象，与大自然有共在感； 2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 3、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，初步知道危害，学会照顾自己。 二、教学重点： 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； 了解风在生活中的作用。 三、教学难点： 人们对风的利用。 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 四、活动准备：扇子 风车 气球 羽毛 蜡烛 纸杯 乒乓球 风娃娃贴画 五、活动过程： 活动一：猜谜激趣，初步感知风 1、导语：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准!
2、身来本无形，走动便有声。夏天无它热，冬天有它冷。（打一自然现象） 对，这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习风儿轻轻吹。（板书课题） 2、出示风车，探究风的成因 今天老师给同学带来一个玩具，你们想看吗？那就请同学先把眼睛闭上，等老师数到三时，再把眼睛睁开好吗？ 师出示风车，这是什么？漂亮吗？请三名同学上台，比比谁的风车最先转起来，而且赚得最快。 风车为什么能转起来？那么风是怎么形成的，你们知道吗？刚才同学使劲跑用力吹，周围的空气也跟着动起来，这样就形成风，其实风就是空气的流动-板书 空气流动 3、画中找风 出示任务： 风娃娃
3、天天和我们在一起，但风娃娃我们看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？ 观察教材18页中的插图，寻找风娃娃在哪里。 反馈指导： 在PPT找风。出示课件（P18图），老师发现那个小女孩闻到了花香，这个小女孩是怎么闻到了花香呢？（因为风把花儿的香味带过来了，所以小女孩才能闻到了花香。）老师在这里找到风娃娃了，就在上边画个圈。小朋友，你们在图中什么地方发现风娃娃的？学生自主发言，教师操作演示，圈出风的痕迹。 小结：通过看一看、闻一闻，我们能感受到风娃娃的存在。 活动二：阅读绘本，拓思路找寻风 导语：除了这幅图上画的，你们还在哪里发现过“风娃娃”？ 1出示任务：
4、在教室、校园、生活中找风，可以参看绘本“风的朋友”。 反馈指导： （1、）注意观察教室的前、后、左、右、上、下，想教室外、操场上、校园外，哪里有风娃娃的足迹？ 注意看一看，闻一闻，听一听，想一想。 (2、)可以离开座位找风还可以看绘本风的朋友。生汇报 (3、) “风的朋友”其实都是风在大自然中的现象学生认识风的朋友 小结：同学们，你们的火眼金睛可真厉害，亮出你们的掌声鼓励一下自己吧。 天上有风，地上有风，我们身边也有风风，无处不在啊! 课件：认识风的朋友 2、欣赏大自然的风 风，和大自然中的许多物体相伴相随，通过风的朋友，我们能感受到这看不见、摸不着的风，大自然是多么神奇啊! （多媒体播放课件
5、： 大自然中“风”的录像片段，师生一同欣赏大自然中的风。）随着师的叙述，多媒体播放大自然中“风”的录像片段。 我们首先看到风吹外国语校园的柳树和阳光花园风吹柳树美景，还有风吹的是大海，海风轻拂海面，海浪轻轻拍打着海岸，海鸥从海面掠过，似乎也在感受着海风带来的清爽；一整片的芦苇也和着“风姑娘”的拍子跳起了舞蹈 （师生一同欣赏大自然中的风。） 3、 认识不同的风 课件：不同级的风 活动三：风儿能帮我们 1、 导语：风娃娃是个懂事的孩子，当他心情好时，经常帮我们做事。你知道风娃娃能帮我们做那些事，人们怎样利用风娃娃的？ 学生汇报，师出示课件 小结充满智慧的人类利用大自然的风为我们服务，人类利用晾干衣
6、服- 板书：人类利用风 2、 制造风 风娃娃做了这么多好事也累了，我们也休息一会，请同学们闭上眼睛静静地听，用心去感受，你感受到上什么？ 师打开电风扇 问：这封是哪来的？是大自然制造出来的吗？那是谁制造的？那么我们能不能制造风？ 出示蜡烛，这是什么？谁能制造风让燃烧蜡烛熄灭，我们比比看谁的方法多，谁的方法更特别？（提示：可以用身上的器官，东西，做一个动作） 学生 四人合作小组交流。演示汇报 活动四：风儿的“脾气” 1、 风给我们带来愉快和便利，但他生气时，也会给我们带来麻烦，甚至灾难！课件视频台风、龙卷风、沙尘暴 2、同学们这些都是风娃娃的错吗？如何避免风的危害? 小结：我们只有爱护花草树木，
7、保护环境，不乱扔乱伐，才能让风娃娃成为我们朋友，专门为我们做好事，同学们能做到吗？ 3、假如你们遇到风娃娃生气时，该怎么办呢？小组讨论汇报 活动五：和风儿一起玩 1、导语：同学们真的长大了，变聪明了，学会保护自己了。风娃娃可喜欢你们了，想不想和风娃娃做游戏？我们可以与风娃娃做哪些游戏呢？生说 2、欣赏我班同学和风一起玩小视频 3、和风一起玩 （1）吹羽毛 游戏：拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 （2）漂洋过海 一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。 （3）吹泡泡，吹气球- 全班互动 4、课外和家人一起放风筝，玩吹泡泡和风儿一起玩，真开心啊! 六总结：这节课，你们高兴吗？你学到什么？你还想知道什么? 同学们。只要在今后的学习生活中，你认真观察，勤学好问，勇于探索，一定会学到更多的知识。 八、板书设计 第 页
