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1、大铁椎传教案教学目标积累重点实词、虚词；通过大铁椎的肖像、语言、动作描写,分析人物形象,培养学生立足文本解读的能力。学生自由品读文本,把握大意,积累文言基础；合作探究,分析大铁椎的形象；自主交流,理解侠义内涵，分析侠义精神的现实意义。理解侠义内涵，发扬侠义精神。教学重点分析人物形象，理解侠义内涵；体会本文构思“文似看山不喜平”的精巧与奇特。教学难点理解大铁锤狂放的精神实质。教学方法自读法、分析法、引导法。课时安排2课时教学过程一、导成语“博浪飞椎”什么意思？明确：史记留侯世家载：秦始皇灭韩，张良为韩报仇，在沧海君处得力士，做铁椎重一百二十斤，趁秦始皇东游，狙击秦始皇于博浪沙。后因以“博浪飞椎”
2、为抗暴复仇的典故。原文：留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。译文：留侯张良，他的先人是韩国人。祖父开地，做过韩昭侯、宣惠王、襄哀王的相。父亲平，做过釐王、悼惠王的相。悼惠王二十三年，父亲平去世。张良的父亲死后二十年，秦国灭亡了韩国。张良当时年纪轻，
3、没有在韩国做官。韩国灭亡后，张良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇，这是因为他的祖父、父亲任过五代韩王之相的缘故。张良曾经在淮阳学习礼法，到东方见到了仓海君。他找得一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫，这是为了张良的缘故。张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。作者简介。魏禧，字冰叔，一字凝叔，号裕斋，亦号勺庭先生，江西宁都人。明末清初著名的散文家，与侯朝宗、汪琬合称“明末清初散文三大家”，与兄魏祥、弟魏礼并美，世称“三魏”。三魏兄弟与彭士望、林
4、时益、李腾蛟、邱维屏、彭任、曾灿等合称“易堂九子”。魏禧论文主张经世致用，积理、练识，他长于策、论等以广大胸怀而谋天下之事的文体，同时对其它文体的创作也都有所心得，并且写出了煌煌百万字的作品。他的多颂扬民族气节人事，表现出浓烈的民族意识。还善于评论古人的业迹，对古人的是非曲直、成败得失都有一定的见解，著有魏叔子文集。散文作品有邱维屏传和大铁椎传等。二、读两名同学朗读课文，男女同学各1名，分别朗读前三段和后两段。正音。省兄健啖拱揖囱户言讫强留屏息鼾睡小组合作,完成下列文言基础知识题。翻译下面各段的重点词语段：省、工、以、长、少、过第二段：健啖、寝、引、扣第三段：窗户、冠、袜、以、白金、寐第四段：
5、强、仇、且、快、力、偕、但、声第五段：环、奋椎、仆、股栗翻译各段重点句子段：大铁椎，不知何许人。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。第二段：时座上有建啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。第三段：子灿见窗户皆闭，惊问信之。第四段：吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。第五段：顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。通假字大铁椎，不知何许人。子灿见囱户皆闭，惊问信之。扣其乡及姓字，皆不答【扣】指出句中“古今异义”的词子灿见窗户皆闭力请客找出句中的“词类活用”的词不冠不袜故仇我贼二十余骑四面集
6、客奋椎左右击则不快吾意积累下列一词多义寝：貌甚寝。既同寝。力：多力善射。力请客。许：不知何许人。杀三十许人。骑：吾骑马挟矢以助战。贼二十余骑四面集。且：祸且及汝。贼能且众。且欲观客所为。故：故尝与过宋将军。宋将军故自负。判断下面的文言句式步行负弓矢从者百许人。客不得已，与偕行。三、议大铁椎是什么样的人，我们先看正文前的小序：庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作大铁椎传。小结：异人。异，奇异、怪异。文中哪些语句写了大铁椎的“异”处？学生讨论后小结。作者层层设疑，着力渲染大铁椎形象。读到这里，我们疑问重重：
7、来自何方？因何而来？因何而去？因何结仇？武功何强？着装何奇？钱从何来？层层设疑，着力渲染的这个“异人”的两大方面：怪人大铁椎有五可怪处：一怪，来历不可考；二怪，武器片刻不离身；三怪，着装朴素却腰多白金；四怪，杀人夺财，原因不明；五怪，因何而来，因何而去？奇人一奇：力大威猛却又身手轻灵，武功高强，神乎其神！二奇：自动自发杀贼，孤身一人力敌百人，勇猛无匹；三奇，取胜之后，是不是就不用离开了？如果离开，那离开就是了，为什么还要大呼一声：吾去矣？补充：也可将大铁椎的怪异概括为食量、容貌、武器、行为、态度、装束、言谈七个方面，真乃七异也。从大铁椎的着装打扮、言行举止中，你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？
8、分析示例：神秘神奇“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”寻求助力。良善嫉恶如仇敢作敢为，不惧生死小结：大铁椎是一个不拘小节、行踪飘忽、武艺高强、仗义除暴、英勇无畏、重情重义的侠客。总结课文描写人物的方法。回顾写人的常用方法：肖像、语言、动作、神态、心理活动。归纳大铁椎的刻画方法及其性格特点：正面描写：肖像、语言、动作，豪爽深沉、粗犷威严；奇侧面描写：通过宋将军来衬托；武艺高强。研读星夜决斗的精彩片段，重点介绍侧面描写这一写作方法。环境的烘托：营造阴森的气氛，烘托人物从容上阵、沉着应战的精神。豪贼之多之凶宋将军的反应：侧面衬托战斗场面的血腥和人物的英勇无畏。四、探问题：作者为什么会写这么一
9、位侠客？补充作者生平：魏禧，生于明末，卒于清初。崇祯十七年明朝灭亡，魏禧一家号哭不已，后曾策划组织义兵勤王。清初，朝廷召他作官，作为明朝遗民，魏禧称病不就。他自称写传记，“以为信史之藉手”，是为了见证民间无名之辈中也有奇才。原文末段。魏禧论曰：“子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎其人欤？天生异人，必有所用之。予读陈同甫中兴遗传，豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者，又何多也！岂天之生才不必为人用欤？抑用之自有时欤？”如果说作者在正文中淋漓摹画大铁椎的威武形象，还只是曲折隐晦地抒写自己的志趣，那么评论部分则是明显地坦露了自己的心迹。作者花了相当的精力研读左传，写了十卷左传经世探讨治道与兵
10、谋兵法，又曾广泛结交复明志士，但终无回天之力，难酬复国之志。所以，他以敬佩之情写大铁椎，也是写他心目中能干大事的真正英雄，写他心目中强烈的复明愿望。作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻划大铁椎胆识过人、豪放坦诚、威武深沉的形象，就是要在大铁椎这个终生蹉跎、难酬报国之志的人物身上寄寓自己真挚深沉的人生感慨。小结：借他人之酒，浇自己胸中之块垒。借大铁椎壮志难酬、矢志不渝的形象寄寓自己真挚深沉的人生感慨。五、拓在经典作品中，你印象最深刻的是哪位侠客？你最喜欢他哪一点？武功盖世、洒脱不羁、见义勇为、扶危济贫、不畏强权、重情重义等。同学们印象中最深刻的这些侠客中有没有境界高下之分呢?
11、金庸笔下深受众人喜爱的郭靖和乔峰与仗义除暴、不为世用的大铁椎相比，谁的境界更高？郭靖和乔峰，他们不只是为友为邻行侠仗义，而是为了民族、国家、天下苍天，他们是真正的大侠。小结：我们喜欢大侠、仰慕大侠，就是因为在他身上总是会找到一些常人所不具有优秀品质，所谓“侠之大者为国为民”，大侠不仅仅有一身的好武艺，更要有一颗高尚的心，要心怀天下，情满江湖，这就是我们所说的侠义精神的精髓。金庸在深圳演讲谈及“当代人最需要继承和提高的是什么”这个问题的时候，他说：“现在最缺乏的就是侠义二字,中央电视台做感动中国的专题节目，要我推荐人选，我选择的人物都是有侠义精神的人。现在中国最缺乏的就是侠义精神。”针对金庸先生的这段话，小组讨论交流：侠义精神还在吗？侠义精神有什么现实意义？小结：人们喜爱侠义之士，其着眼点并不在于那些绝世武功，而是在他们身上，人们寄托了自己自由的梦想，反抗的血性；在他们身上，看到人性的磊落亮堂，阳刚健全。在他们身上，展示着真正的潇洒人生，真正的辉煌生命。人生如此，复有何憾?这样的侠客，英雄，有着巨大的人格魅力。而侠客精神，已化为我们民族的血脉，成为我们民族精神的一部分。六、写你若是大铁椎的朋友，你想他成为“为国为民”的大侠，在他临走前，你会对他说什么？要求：150字左右，语言生动委婉，至少运用两种修辞手法。
