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1、 凤县凤州镇中心小学 高效课堂行动工具语文难忘的一课导学案 主备人: 1 同备人: 组长： 审核人： 学生姓名：年 级学科语文教师 课型预习课课时1-2课 题23*难忘的一课授课时间 教材分析难忘的一课是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的情景；以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 学习 目标1、正确读写“闽南语、光复、真挚、高雄”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容。4、落实结构化预习。 重点 难点1、正确、流利地朗读课文。
2、2、初步了解课文内容。 知识 链接台湾“光复”:台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约马关条约，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。1949年新中国成立后，解决中国内战遗留的台湾问题，实现祖国统一，是包括台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。教 学 流 程导 案学 案三环步骤时间 同学们，在这五年的学习中，有没有哪节课使你难忘呢？今天，我们所
3、学这篇课文的作者也有一课使他难忘，让我们一起走进课文，来学习难忘的一课。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子。（把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书中相应的位置）。(二)读：默读课文，标出自然段。试着给课文分段，并写出段意。(三)读：快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？ 把主要内容写在书上。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者表达的感情。(五)读：仔细研读课文，画出含义深刻的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）预习完课文，我的问题是： 。二、预习检
4、测。1、老师相信你会给加点的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）闽南话 诸葛亮 真 挚 停 泊 崇 高 宽 敞2、通过读课文，我能补充下列短语。（ ）的一课 （ ）的敬意 （ ）地握手 （ ）的情景（ ）的民族精神（ ）的爱国情意 课文中这样的短语还有很多，比如： 3、课文内容初步感知。（1）我（ ）地握着这位（ ）的台湾教师的手，（ ）地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是（ ），我爱（ ）！”（2）“我是中国人，我爱中国。”在文中重复出现了（ ）次，表达了大家（ ）的思想感情。三、说说你预习的收获。（自由展示）1、你学会了哪些字词？你觉得哪些字词还应该特别注意： 。2
5、、你了解了课文哪些内容，并说说你的理解和感悟。四、说说你的问题。 自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40分钟）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟五年级上册语文难忘的一课导学案主备人: 同备人: 组长： 审核人： 学生姓名：年级 学科语文教师 课型综合训练课课时1课题23*难忘的一课 授课时间学习目标1、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2、课文中多次出现“我是中国人，我爱中国！”这句话，理解“我”每一次的感受。3、感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。重点难点在了解课文主要内容的基础上，引导
6、同学们抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。教 学 流 程导 案学 案三环流程时间一、预习检测。、用心读一读下边的句子，选出加点字的正确读音，用“”表示出来。 、台湾“光复”不久，不少教师也是重（chng zhng）新学习祖国文字。 、接着，他先用闽（mngmn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。 、我看到上面有孔子，有诸（zhz）葛（gg）亮，有郑成功，还有孙中山。 (4)、我们的船停泊（b p）在高雄港口。(5)、好像每个字，每个音，都发自他们火热而真挚（zh zh）的心。2、我能根据意思写出词语。、收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。（
7、）、本课指师生的感情真挚诚恳，发自内心。 （ ）、指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话的旧称。（ ）二、合作探究。有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报。问题一：抗日战争胜利后，作者在台湾的一所小学听了一节什么课？这节课给作者留下了怎样的印象？ 问题二：课文中几次出现“我是中国人，我爱中国”这句话？每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的思想感情？你是从哪些词句中体会到的？ 问题三：思考：作为中国人，为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？当作者看到礼堂的墙上挂上了中国自己伟人的画像时，不但激动地说了“我是中国人，我爱中国”这句话，而且眼睛也湿润了，这是为什么？
8、问题四：学习了这篇课文，文中最让你难忘的是什么？为什么？ 三、回顾反思。1、学习完本课，你有哪些收获？2、学习完本课，你还有哪些问题？【拓展延伸】: 1、文中礼堂两面墙上新挂了孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山的画像，如果再挂几幅中国历代伟人像，你会想到谁呢？2、课外积累：读读背背有关爱国的诗。七子之歌 台湾我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是台湾. 我胸中还氲氤（ynyn）着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传. 母亲,酷炎的夏日要晒死我了; 赐我个号令,我还能背城一战. 母亲!我要回来,母亲!自主学习明确目标分配任务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测评（5分钟）校长寄语：勤学者博 善思者智
