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1、电教课教案案执课题目：六册语文7.植物之间的“爱”和“恨”执课教师：周永锋执课班级：三年级执课时间：2019年3月21日 7.植物之间的“爱”和“恨”教材分析 植物与人类、动物一样，也有“爱”和“恨”，并且也不是无缘无故的。植物之间的“爱”和“恨”，不是体现在感情上，而是体现在生长状况上的相生相克。课文列举了十种植物相辅相成、和睦相处的例子来说明植物之间有爱，列举了十种植物之间水火不容如“冤家对头”的例子来说明植物之间有恨。教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，利用批注、抓住重点词句领悟课文内容。2、 了解植物是怎样表现爱”和“恨”的，激发学生关注自然，培养爱科学、学科学的兴趣。教学重点
2、 抓住重点词句，了解植物之间的爱”和“恨”。教学难点 了解植物之间的爱”和“恨”，培养学生爱科学、学科学的兴趣。教学方法 三疑三探教学准备 课件教学过程一、设疑自探 1、同学们，今天我们继续学习第7课植物之间的“爱”和“恨”。（出示学习目标） 上节课我们初读了这篇课文，通过学习，你知道了什么？ 2、你还想弄明白哪些问题？ 预设：（1）哪些植物能和睦相处？为什么？哪些植物是冤家对头？为什么？ （2）研究植物之间的相生相克有什么意义？ 3、潜心批读，自我探究 （1）出示自学提示：请结合刚才提出的问题，结合批注，仔细阅读课文，在重点词句上做记号，写出自己的想法、感受。（时间5分钟。）（2）学生自学，
3、教师巡视指导。 二、解疑合探 （一）小组交流读书感受。 （二）班级汇报，教师点拨。 A感受植物之间的“爱”： （1）哪些植物能和睦相处？找生连接找朋友 玫瑰 胡萝卜玉米 紫罗兰 洋葱 大蒜和韭菜 葡萄 豌豆 月季百合 （2）它们是如何和睦相处成为好朋友的？（驱赶害虫、生长健壮、香甜味浓、花繁叶茂、防止得病） （3）指导朗读，读朋友间的爱。（4）评价读书情况。教师小结：为什么有的植物能和睦相处呢？原来，这些植物的分泌物对某些病毒、细菌和害虫有很强的杀伤力，这样，它能同其它植物和睦相处。 B感悟植物之间的“恨”：哪些植物是“冤家对头”？教师小结：为什么有的植物是冤家对头呢？原来，这些植物的分泌物会
4、从体内分泌出某种气体或汁液，影响或抑制其它植物的生长，这样，他们就会成为冤家对头。 C、感悟“相生”“相克”的作用。 （1）出示句子：研究植物之间的相生相克是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。 （2）齐读。 （3）理解“相生”“相克”的意思。 相生植物之间的“爱” 相克植物之间的“恨” （4）了解植物之间的相生相克对我们有何帮助？（5）今后我们应该如何利用植物之间的相生相克来栽培植物呢？（在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”呆在一起，以免同室操戈、两败俱伤。）（6）学生齐读。 教师小结： 本节课我们了解植物之间的“爱
5、”、“恨”，懂得了只有正确认识它们之间的相生相克，才能让植物健康成长，才能让它们更好的服务于人类。 三、质疑再探 课文学到这儿，你还有哪些不懂的地方或在学习过程中你又发现了什么新问题？请大胆提出来，我们共同解决。 1、生质疑，回答、补充、评价。 2、小组讨论、交流，代表回答，教师或学生评价。补充资料，课外延伸。 3、大自然奥妙无穷，只要我们留心观察，你还会发现：（1）栎树、榆树长在一起，栎树会背向榆树，弯曲生长，远远避开“邻居”。（2）蓖麻和芹菜种在一起，芹菜的叶子会枯黄死去。 4、神奇的大自然，给我们带来了无限的乐趣，其实植物还有这些特性呢。（1） 植物也有血型：苹果、草莓、西瓜属O型，桃叶
6、、珊瑚属A型，荞麦属AB型。（2） 植物也会伤人。秘鲁生长的一种野花，有五个花瓣，你如果碰到花瓣，花瓣会飞起来伤人，轻者流血，重者留下疤痕。（3） 植物也有睡眠。 教师小结：学了这篇课文，你一定有了很多收获和想法。希望我们以后多关注植物间的“爱恨”关系，充分利用植物间的相生相克知识来为人类服务。 四、运用拓展 1、根据本节所学内容，设计一份作业，前后桌交换习题做一做，改一改。 2、实践作业：结合今天学习的内容，利用植物之间的“爱”与“恨”的关系，给农业、环保部门写一份建议书。3、教师总结：同学们，今天我们学习了植物之间的爱和恨，感受到了大自然的神奇与奥妙。就让我们带着发现美的眼睛，感悟美的心灵，追求美的事物，更深入地去探索大自然的奥妙吧！板书设计： 7.植物之间的“爱”和“恨” 爱和睦相处，相互得益 ？ 合理运用 植物之间的 意义？ 恨冤家对头，水火不容 ？ 服务人类
