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1、综合实践活动今天我是管家案例分析 庐城镇罗埠初级中学 徐光富一、课题的由来现在的学生大多数都是独生子女，平时都是衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为让学生体会父母的艰辛，我决定让我班的同学都来亲身体验一下。点评：此项综合实践活动，学生比较熟悉，也很感兴趣，乐于去尝试。有人可能会认为这样的主题不够时髦，其实，活动主题只要有价值，永远不过时。二、方案的制定明确活动目的1、通过活动，使学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务。2、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。3、通过活动，使学生
2、体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。点评：目的明确了，综合实践活动就有了方向标。明确活动重点、难点重点：学会理财，学会做家务。难点：充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力。点评：明确活动重难点，看似限制了孩子们的活动，其实不然，明确了活动重难点，会提高综合实践活动的效率。明确活动方案学习制定活动计划，参与活动，养成探究意识。1、提出问题以小组为单位，对周围孩子做家务和消费情况进行调查，对收集到的信息进行整理、记录。 2、发现问题不做家务的孩子动手能力差，花钱不节制等等。3、分析问题看了上面的数据你有什么话想说？4、解决问题
3、如何解决这一问题？点评：亲身经历的感受最深，亲自调查得出的结论最深切，让孩子们自己去提出问题、发现问题、分析问题，并试图去解决问题，意义非凡。三、方案的实施1、 小组讨论：A、小管家应该管什么？B、怎样合理安排一天的生活？2、 做一做： A、 做一次调查，了解家庭一日的开支以及一些常用菜的价格家庭月收入：家庭月消费：家庭月储蓄：平均每天消费： B、 了解常用菜的挑选诀窍。C、 了解小管家的任务是什么？ D、 算一算，一日开支大约需要多少。一日消费情况表数量（千克）支出（元）主食禽蛋类蔬菜类水果类3、想一想：小管家除了管好一日的开支，还应该做些什么？ 4、各自在家做一天小管家， 5、写一写：A、
4、一日小管家计划。B、一日开支记录。C、一日小管家心得。6、评一评：活动结束，评出最佳小管家一名，理财能手一名，勤劳奖一名。点评：综合实践活动是一个综合运用知识解决问题的过程。孩子们在探究活动中掌握了问卷设计、统计、分析等方法，而且使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感，更让学生通过亲身体验，培养他们生活实践能力和动手能力。四、成果交流学生的感想与收获今天是“十一长假”的第一天，也是我第一回尝试做一日小管家。一早起来先准备早饭，这原本是妈妈的事都加到我头上了，煮早点、洗碗，虽然都很简单，但对我来说简直比登天还难。蛋煎糊了，粥熬成了饭。好不容易到了中午，本以为妈妈会慷慨地付钱，但没
5、想到妈妈居然只瞄了一眼帐单让我付，没办法，只得掏出了我的全部家当。回到家，又得洗衣服、抹地板等。一天下来，累得我腰酸背痛 不说，还让我彻底破了产。不过，通过这次亲身体验，我知道了用钱得合理安排，还深切地体会到爸爸妈妈白天上班，晚上还要忙家务，实在太辛苦了，以后一定要多做家务，帮父母分担一些事，让他们轻松一些。王文浩平时做惯了“指挥官”，今天轮到我做“小兵”了。还用问为什么？今天我当家呗。瞧妈妈，悠闲地看着报纸，爸爸翘着二郎腿在看电视，而我忙得团团转，先是为爸爸妈妈准备早餐，然后来到菜场买菜，谁知把菜买回家后，妈妈一检查，发现少了几样配料，没办法，只好又跑了一回菜场。好不容易买完了菜，又要洗衣服
6、、拖地板，天那，原来当家这么不容易，看来，平时我得收敛一下我的小姐脾气了，不然，太对不起辛劳的爸爸妈妈了。李莉家长的话让孩子当一日管家，可以说是一种非常不错的举动，它所带来的好处，我认为至少有以下几个方面：首先，有助于孩子了解家庭生活的烦琐，其次，锻炼了孩子的动手能力、观察能力、体验了劳动的艰辛与快乐。最后，也使孩子体会到家长的辛苦，有助于培养与父母的情感。王文浩家长。通过这次活动，孩子似乎懂事了，在与孩子一起卖东西时，从不知节约的女儿会说：“妈妈，不要买了，能省的钱你就省吧，你挣钱也不容易。”放学回到家，也能比较主动地帮助我们做点力所能及的家务，做家长的能不高兴吗？孩子的学习成绩固然很重要，
7、但是，培养孩子一个健全的身心，教给他们多样的生活技能才更加重要。给孩子多一点锻炼的机会，让他们能够更加健康地成长，这是我们家长最期盼的。李莉家长。老师的认识和体会听过的容易忘记，看到的印象不深，亲身体验过的才刻骨铭心，难以忘记。通过一日小管家活动，孩子们从讨论调查实践反思。深刻体会到当家的不容易，要当好一个家，非但要有一定的金钱作基础，而且还需要很多的经验，比如买菜：买哪几种菜，怎样的价格比较公道。怎样的菜才比较新鲜，怎样合理搭配菜肴等等。要很好地完成这一任务，就必需要使孩子具备一定的辨别能力、动手能力。实践证明，这样的体验活动是非常受孩子和家长的欢迎的，它比空洞的说教更有效，在活动中，学生需要用到所学的文化知识，这也让他们意识到，走入社会没有文化知识做基础将会寸步难行。在活动中，也提高了孩子们的动手操作能力和处理问题的能力，深深体会到家长的辛苦，激发了关爱父母、体谅父母的情感，是一堂很好的孝敬教育课，所以在活动中学到的知识将会让他们一生受用。点评：此次活动的成果展示与有些综合实践活动成果展示有所不同，它从学生、家长、老师三方面的收获来展示的，也许这样的展示并不全面，但有一点非常值得肯定：这样的展示很实在，更实用。
