《爱的接力》大班教案

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1、爱的接力大班教案爱的接力大班教案在教学工作者实际的教学活动中，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的爱的接力大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爱的接力大班教案1主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教化阶段的第一次转折，实践已经很近了。这是一个特别的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的困难情感。在爱的接力这个洋溢着感情色调的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他

2、们入学做好良好的心理打算。同时须要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物忽然在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体-幼儿园里的人或物进行着有意义的互动;做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴实的愿望.几分激烈，几许留恋，自由其中。就孩子而言，小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方;就老师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满意孩子热切的期盼，并从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的打算，实现从学前教化

3、到小学教化的顺当过渡。在互动的过程中，让幼儿对四周一切充溢感谢，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。主题目标1、了解即将面临的入学改变-幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的憧憬。2、探究有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。3、知道如何合理支配自己的准备，以图表形式表达自己的活动支配。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。主题环境创设1、情景创设问题树，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。2、墙面创设我眼中的小学，幼儿将自己对小学的印

4、象画出来。3、活动室可设一个想想角，引导幼儿运用多种材料表现小学校内，唤起幼儿对小学的憧憬。4、师幼共同在墙面上布置亲密切密的全家福5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气氛。家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。2、告知家长为孩子入学打算所需培育的习惯，以便协作教化。3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。4、参与幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学老师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的打算。5、搜集一个不透亮的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。6、打算一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。7、打算几张孩子的照片

5、，让孩子带入园，送给他们的好挚友。平安工作1、加强户外运动的平安教化，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我爱护和爱护他人的意识。2、宣扬有关卫生保健学问，避开一些传染病，并做好预防措施。3、教化幼儿在活动时学会视察四周的环境改变，不做危急动作。4、会看交通标记，遵守交通规则。活动分类1、高结构活动好担忧、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌惊慌张的莎莎、小机智之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、焦急的豆豆、鹅太太洗澡、告辞时刻、友情地久天长、豆豆保藏家、我要感谢你、亲亲隐私全班福、毕业歌、欢乐的小学生、我会整理、我的安排表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小挚友等。2、低结构活动(

6、1)配对嬉戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。(2)拼拼版。(3)供应跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。(4)走迷宫(5)供应长短不一的丝带让幼儿进行测量。(6)整理书包(7)尝试自己剥蛋.(8)供应纸、笔、颜料等，引导幼儿接着完成犟龟的连环画。(9)泥工活动。(10)供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。(11)字图配对嬉戏。3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑(跑步)、旗操(轻器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等4、生活活动(1)良好学习习惯的培育。(2)生活中相识汉字。(3)学写数字1-4。(4)学会整理书包、学习用品。5、嬉戏活动音乐嬉戏：黑猫

7、警长、戏水活动数学嬉戏：看谁算得快。活动反思：本课依据体育与健康课程标准的基本理念，以健康第一为指导思想，依据课标学习要求和学生的实际状况，以自主探究学习为主要方式，以学生为主体，以学生身体练习为主要手段，突出学生的主体地位，促进创新学习，关注个体差异，让学生主动参加和教学中，体验运动的乐趣，大大纲教学要求，体现体育的真正意义所在!详细反思如下：一个方面谈谈这节课的亮点之处：整个教学过程都在嬉戏和竞赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能驾驭方面，对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“老师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，老师辅导”的探究式学习方式。采纳分

8、组教学，发挥小团体的作用。各组运用刚学会的技术动作进行接力竞赛，去实践尝试，让学生在学习过程中发觉问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的实力，创建良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。另一个方面说说这节可的不足之处：由于学生的热忱延时了对动作的驾驭程度，我个这块过于自信致使学生在原地练习接力棒的次数不够，没有从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习，才能达到驾驭的效果。整个课堂对接力区的说明讲的不够透，学生理解不够到位，在尝试接力赛中，个别学生还站在原地接棒，让我有些悲观，在以后的教学中应当加强对接力区的相识和理解，从心里真正的达到完备的交接棒过程，加

9、油!爱的接力大班教案2一、主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教化阶段的第一次转折，实践已经很”近”了。这是一个特别的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的困难情感。在”爱的接力”这个洋溢着感情色调的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理打算。同时须要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物忽然

10、在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体幼儿园里的人或物进行着有意义的互动；做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴实的愿望几分激烈，几许留恋，自由其中。就孩子而言，小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方；就老师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满意孩子热切的期盼，并从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的打算，实现从学前教化到小学教化的顺当过渡。在互动的过程中，让幼儿对四周一切充溢感谢，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。二、主题目标1、了解即将面临的入学改变幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现”我眼中的小学”，表达成为小学生的憧憬

11、。2、探究有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。3、知道如何合理支配自己的准备，以图表形式表达自己的活动支配。4、倾听故事，通过探讨领悟持之以恒的必要性。三、主题环境创设1、情景创设”问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。2、墙面创设”我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。3、活动室可设一个”想想角”，引导幼儿运用多种材料表现小学校内，唤起幼儿对小学的憧憬。4、师幼共同在墙面上布置”亲密切密的全家福”5、在活动室设立”离园倒计时牌”营造离园前的惜别气氛。四、家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。2、告知家长为孩子入学打算所需培育的习惯，以便协作教

12、化。3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。4、参与幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学老师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的.打算。5、搜集一个不透亮的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。6、打算一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。7、打算几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好挚友。五、平安工作1、加强户外运动的平安教化，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我爱护和爱护他人的意识。3、宣扬有关卫生保健学问，避开一些传染病，并做好预防措施。4、教化幼儿在活动时学会视察四周的环境改变，不做危急动作。5、会看交通标记，遵守交通规则。六、活动分

13、类：1、高结构活动好担忧、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌惊慌张的莎莎、小机智之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、焦急的豆豆、鹅太太洗澡、告辞时刻、友情地久天长、豆豆保藏家、我要感谢你、亲亲隐私全班福、毕业歌、欢乐的小学生、我会整理、我的安排表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小挚友等。2、低结构活动（1）配对嬉戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。（2）拼拼版。（3）供应跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。（4）走迷宫。（5）供应长短不一的丝带让幼儿进行测量。（6）整理书包。（7）尝试自己剥蛋。（8）供应纸、笔、颜料等，引导幼儿接着完成犟龟的连环画。（9）泥工活动。（10）

14、供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。（11）字图配对嬉戏。3、运动活动自抛自接球、民间跳绳（各式跳绳）、户外赛跑（跑步）、旗操（轻器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等4、生活活动（1）良好学习习惯的培育。（2）生活中相识汉字。（3）学写数字。（4）学会整理书包、学习用品。5、嬉戏活动音乐嬉戏：黑猫警长、戏水活动数学嬉戏：看谁算得快爱的接力大班教案3主题目标1、了解即将面临的入学改变-幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的憧憬。2、探究有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。3、知道如何合理支配自己的准备，以图表形式表达自己的活动支配。4、倾听故事,通过探讨领悟持之以恒的必要性。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。6、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。主题环境创设1、情景创设问题树，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。2、墙面创设我眼中的小学，幼儿将自己对小学的印象画出来。3、活动室可设一个想想角，引导幼儿运用多种材料表现小学校内，唤起幼儿对小学的憧憬。4、师幼共同在墙面上布置亲密切密的全家福5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气氛。家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。