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1、(苏教版)三年级语文上册导学案：10、哪吒闹海学习内容10、哪吒闹海(第1课时)学习目标1、 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。2、 能正确、流利地朗读课文。3、了解课文大概内容，并能用一句话简单概括。学习过程一、学情调查1、认一认：摇晃原形气冲冲胡作非为 随即火焰水晶宫 兴风作浪2、联系上下文说说下列词语的意思随即称霸一方兴风作浪机灵嗷嗷直叫作恶多端3、这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？二、学习板块（一）(一)合作探究-初读课文，学习生字词学习引导(1)：1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学学生字词，注意“纵、即、混、趁、捕”的读音。用自己的方法理解下列
2、词语的含义。机灵随即掀起嗷嗷直叫滔天巨浪胡作非为2、练习正确、流利地课文3、听听其他同学读得如何？给个评价吧（提示：从字音是否准确、语句是否通顺、等方面评）！（二）展示交流：1、交流字词学习情况。2、朗读课文。（是否正确、流利）三、学习板块（二）（一）合作探究-朗读课文 ，理清课文脉络。学习引导：1、默读课文，思考：哪吒为什么要闹海？是怎么闹海的？结果怎样？2、分组讨论。3、这篇课文运用神话的手法塑造了一个不畏强暴、英勇善战、为民除害的英雄形象。读完课文后，你能说出课文的主要内容吗？给课文分段（提示：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序分），试编写段落提纲。（二）展示交流：1、哪吒为什么要闹海
3、？是怎么闹海的？结果怎样？2、课文是按什么顺序写的 ？四、学习板块（三）（一）用一句话概括本篇课文的主要内容。 2、把你的想法说给小组其他同学听听，看看他们有什么想法。 3、修改自己的答案，注意用词要准确，语句要通顺。（二）展示交流1、小组内讨论主要内容结束后，将答案记录下来，2、推选一位组员在班级内汇报交流，集体修正。五、达标检测 1、课后第二题描红。2、给括号前的字选择正确的读音。哪（ nu n）吒混天绫（ lng lng ）夜叉（ chc）捕（b p） 鱼）3、将下面的词语和相应的意思用线连起来。兴风作浪 形容波浪很大。比喻挑起事端或进行破坏活动。作恶多端做了很多坏事。滔天巨浪 在一处强
4、横无理，仗权势压迫人。称霸一方不顾舆论和法律，做不应当做的事。胡作非为六、总结提升概括课文主要内容，我们可采用什么样的方法？学习内容10哪吒闹海(第2课时)学习目标1、能有感情地、有个性地朗读课文。2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。学习过程一、学情调查1、听写词语，巩固生字词。摇晃原形气冲冲胡作非为随即 火焰 水晶宫兴风作浪2、哪吒为什么闹海？请用“因为所以”的句式说一说。 3、讲一讲“哪吒闹海”的故事。二、学习板块（一）(一)合作探究-自学课文第一自然段。学习引导(1)：1、自学课文第一自然段。2、分组讨论：哪吒
5、闹海的原因？3、理解“称霸一方”、“作恶多端”4、从“决心治一治”中你读懂了什么？5、大声读第1自然段。(二)展示交流：1、先填空：因为“东海龙王父子、。 所以哪吒。2、再反复读，体会因果关系。三、学习板块（二）（一）合作探究-品读课文二至四自然段。学习引导：1、引导说一说动画片中的哪吒是怎么大闹龙宫的？2、指名读。画出表示哪吒动作的词语。（提示。这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密）。 3、看图，图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？4、默读：展示小哪吒的机灵表现在哪里？画出相关词语。边读边表演。5、哪吒与三太子的战况如何画出关键 词语，练读。6、哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒
6、是怎么对付的呢？有感情读读第3、4、5句。7、分组朗读，画出表示哪吒动作的词。8、有感情朗读二至四自然段。(二)展示交流：1、哪吒是怎样闹海的？2、从表示哪吒动作的词中，可以看出什么？四、学习板块（三）（一）合作探究-学习第五自然段。学习引导1、自由读：分组讨论：这一自然段主要说什么？2、理解“胡作非为”。(二)展示交流：1、说说哪吒闹海的经过。2、讲一讲“哪吒闹海”的故事。五、达标检测1、 课后第二题（描红）。2、通过学习，我认识了一个、的哪吒。我想对他说：“。”3、完成补充习题的第三题。六、总结提升1、写出宝物主人的名字。风火轮-（）金箍棒-（）宝莲灯-（）神笔-（）2、像哪吒闹海这样的古代神话故事还有很多，如八仙过海精卫填海等，可有趣了，赶快找来读一读吧。
