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1、朗诵兴趣小组活动方案一、指导思想为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立播音主持兴趣小组。二、活动目标1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。三、组织形式:总负责:辅助指导教师:小组长:四、活动时间每周二下午大课间五、活动地点七四班教室六、训练重点本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。(一)、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生
2、理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。(二)、语速什么是语速?语速是指朗读时在必定的时间里，容纳必定数量的词语。世间一切事物的运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时，要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪，就必需采用与之相适应的不同的朗读速度。七、训练方式1、每周二安排演讲，朗诵等活动。2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。3、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等。5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。6、即兴写作与演讲。
3、7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。八、活动要求1、准时参加每次兴趣小组活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本兴趣小组。2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。3、按时认真完成指导教师布置的任务。4、爱护公物，下课后打扫卫生，断电、关好门窗，方可离开训练室。5、学期结束时，做好兴趣小组的总结工作，组织竞赛进行评价，并评选出兴趣小组的优秀学员，给予嘉奖。朗诵兴趣小组活动方案（二）一、活动目标声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过
4、朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。三、活动时间与内容安排第_周:
5、宣传、发动第_周:学生名单的确定及参加活动的要求事项第3_周:普通话强化训练第_周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏第_周:朗诵训练第_周:练习朗诵，掌握朗读技巧第10_周:练习朗诵，掌握朗读技巧第13_周:配乐朗诵练习第_周:组内朗诵汇报比赛第_周:学生谈谈朗诵训练的心得体会第_周:总结一学期的活动情况，评选优秀学员学生分析:参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主,但是好奇心强,有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。教学目标:正确流利地朗诵诗歌和散文,初步了解文章大意以及
6、所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。教学内容:每周参加花言巧语，了解文意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。朗诵兴趣小组活动方案（三）一、活动目的:为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。二、活动安排:1、活动时间:_年_月_日2、活动地点:_小学3、活动对象:_年级全体学生三、具体要求1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。2、需要配乐的同学音乐要自己准备。3、各班主任必须于_月_日(下周一)将参赛题目
7、报上来。4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。四、比赛规则:1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。4.参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。五、比赛评分细则:1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5.
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。六、具体评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。(2)节目形式(2分):形式灵活新颖，令人耳目一新。(3)语言技巧(2分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。(4)形象仪表(2分):衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。七、奖励办法:本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。八、评委人员:评委:九、其他摄像、音乐:总分:主持人:比赛程序一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;二
9、、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;1、评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。(2)节目形式(2分):形式灵活新颖，令人耳目一新。(3)语言技巧(2分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。(4)形象仪表(2分):衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。2、评选办法:本次比赛共设七位评委，现场打分，取掉一个最高分，取掉一个最低分，满分为五十分。本次活动根据各组人数比例。高年级组和低年级组各评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，中年级组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。期中集体参与的按集体奖颁发。三、主持人宣布比赛顺序、主持整个比赛。四、学校教导主任张桃宣读比赛结果暨获奖名单;五、学校领导致闭幕词并颁奖。第2页共2页
