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1、可爱的家乡教学设计沈阳市第一七五中学 宋晓琳一、课题、学习领域、课时课题：可爱的家乡学习领域：造型表现课时：一课时设计思路：本课主要分四部分：1、家乡美景如诗如画春，夏，秋，冬。2、家乡历史悠久，旅游景点数不胜数，令人向往。3、家乡美景我要画可以用油画，中国画，装饰画，版画，连环画等多种形式来表现我的家乡。4、我的家乡我爱它展示画作。通过对家乡四季美景的欣赏，激发学生热爱家乡山水，热爱自己生活的环境，喜欢家乡风光的情怀，丰富学生对家乡资源的了解，增强地域自豪感，从而由衷地想运用手中的画笔，运用自己掌握的表现形式赞美家乡，歌颂家乡。同时意识到家乡之美源自自然景色，体会到人离不开自然，自然美需要我
2、们人类的保护。二、教学目标：1、知识与技能：欣赏家乡的四季美景，了解家乡的名胜景点，学习不同画作的表现特点，能够完成一幅绘画作品。2、过程与方法：通过对“可爱的家乡”的绘画练习，懂得可以用多种绘画方法表现家乡。3、情感态度价值观：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参与了解家乡的各项活动，从而更加喜爱自己的家乡。三、教学重点：让学生初步了解家乡的四季和名胜，赞美自己的家乡。四、教学难点：有创意的设计制作出一个构图完整的歌颂家乡美景的画面。五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备多媒体课件、相关图片资料、范例作品、相关工具收集家乡景色的图片资料，准备设计画作
3、所需的工具材料。为圆满完成本课内容做准备新课导入我们的祖国地大物博名胜众多风景如画，有现代都市，辽阔草原，江南水乡，东北小镇，你能简单介绍一下你的家乡在哪里吗？让我们一起走进可爱的家乡回答问题：简单介绍自己的家乡。引发兴趣导出课题新课讲授家乡-一个让人留恋的地方，承载着我们美好的童年和回忆。这里一年四季的景色美不胜收，图配文欣赏。提问：你能说出你家乡的景区吗？（如红海滩，棋盘山，凤凰山，千山，北陵公园，本溪水洞等等）连连看练习。我们辽宁有无数的美景风光如画：如大伙房水库，小河口长城，蒲石河公园，大黑山，葫芦岛市等。（转盘展示）这样的美景我们可以如何表现呢？图片展示表现形式。（油画，中国画，水彩
4、画，色彩装饰画，版画，彩铅画，连环画，简笔画等）演示纸版画的制作方法（凹版、凸版）歌曲配画展示。看了这么多画作有没有想把家乡美景画出来的冲动？！好现在同学们可以运用手中的工具材料作画啦！欣赏美景，美图，回忆脑海中家乡的样子。回答老师提出的问题。师生互动做连连看练习通过转盘展示了解自己不太熟悉的名胜。欣赏画作图片简单了解各种绘画形式的特点，思考选择运用那种表现形式来表现抒发对家乡的热爱。用优美的语言美丽的图画把学生带入情境。运用教学助手功能师生互动更好地调动学生的积极性，活跃课堂气氛。在欣赏中回忆各种绘画的表现形式，选择一种方法。构思赞美家乡美景的画作。课堂实践运用已掌握的绘画方法（如：彩铅画，
5、纸版画版，水彩画，钢笔画，装饰画等）制作一幅赞美家乡的图画，题目就叫“可爱的家乡”。要求：主题明确，色彩和谐，画面整洁。选择一种喜欢的表现方式构思制作完成“可爱的家乡”。（可以独立完成，也可以小组合作完成。）可以根据自己的能力选择绘画方法，难易程度不限，只要能够表达出自己的情感即可。培养学生的创作能力和综合实践能力，运用所学的美术表现方法赞美家乡。课间辅导随时解决学生制作中出现的问题，提供有效的帮助，协助完成作品。有问题随时向老师请教，互相讨论研究好的构思和创意，完成作品。分层次帮助完成教学。作品展评用教学助手上传学生作业，分层次点评，鼓励为主。欣赏并评价同学们的画作分析优缺点，取长补短，让自
6、己的画作更完善。巩固所学，培养学生的创造性。总 结你喜不喜欢自己的家乡？喜不喜欢我们的祖国？愿不愿意宣传自己的家乡？赞美我们的国家？你的画作就是最好的宣传品，让我们举起画作一起说：“我的家乡我爱它！”大声回答老师的提问，大胆展示自己的画作，大声抒发对家乡的热爱之情紧扣主题再次强化可爱的家乡-我爱它。六、板书设计可爱的家乡一、表现方法：色彩 黑白 多媒体展示区二、课堂作业：自选方法创作一幅可爱的家乡七、教具学具准备：多媒体课件，色彩用具，纸版画用具，范例作品等。八、教学反思：通过这节课的学习，同学们对家乡有了一定的认识和了解，更加热爱自己的家乡，对如何表现自己的家乡有了一些经验，认识到要注意观察生活，发现生活中的美，才能胸有成竹，学习掌握多种表现方法才能更从容的表现生活。这节课的教学效果良好。五、教学方法：探究式教学，提问，举例子，作比较，分析讨论，联系生活感受等。六、教具准备：录播教室，多媒体设备，课件，相关图片，范例图片，作画用具等。八、教学反思这是一节综合探索课，通过这节课的学习，同学们对家乡四季的景色和名胜留下了深刻印象，更加喜爱自己的家乡并为之自豪。激发了学生的创作欲望，能够尝试用多种绘画方法表达对家乡的热爱之情。课堂教学效果明显，作品完成的较好。
