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1、邓小平爷爷植树教学目标1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。技能目标：结合插图，朗读课文，找出重点段落，理解课文。教学重点识字、写字、朗读课文。教学难点“颜”的认识和“绿”字的书写；分角色朗读。教学方法挂图、生字卡片、歌曲磁带、邓小平头像教学过程第一课时1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。3、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文邓小平爷爷植树。(二)、自主预习，认
2、读生字1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学困生适当点拨。2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。3、开火车认读生字。(三)、朗读感悟，展示交流1、出示讨论题(1)你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？ (2)读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？（3）组内交流展示：交流课前收集的资料，讨论老师提出的问题，整理出组内解决不了的疑问。3、全班交流反馈：(1)教师相机出示邓小平画像，播放歌曲春天的故事，并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。(2)教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。(3)抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：A只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了及锹土。C他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。（四）、写字指导1、引导学生观察田字格中的字。2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。3、学生独立描红、临写。
