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1、依法履行义务教学设计教材信息教材名称部编版道德与法治单元名称第二单元 理解权利义务教学内容科目道德与法治学年初二年级学期下学期课题依法履行义务题型新授课教学目标三维目标1.知识目标：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是相互依存、相互促进、相统一的。2.能力目标：通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强自己的分析能力3.情感态度价值观：依法履行义务，增强社会责任感，认真学习法律，努力做有高度法治观念的好公民。教学分析这节课是在学习了公民基本权利和基本义务基础上，来探讨分析两者之间关系，明确如何具体履行义务，并运用到实际生活中。其中，分析权
2、利义务关系是本节课的难点，对学生来说，需要通过具体案例帮助理解，只有在掌握两者关系的基础上才能更进一步明确自己的行为，做到依法履行义务。教学重点法定义务须履行，违反义务须担责。教学难点理解权利和义务的关系教学策略采用案例分析、模拟法庭等方式，让学生结合具体案例来理解知识点。教学准备案例、法庭剧本、倡议书等教学过程一、图说时政学生上台进行图说时政，主题依法服兵役二、导入新课结合图说时政引出本节课的课题。教师：同学们，刚刚两位同学讲述的是关于服兵役，其实我们上一节课也介绍了，依法服兵役是我们要履行的一项基本义务。除此以外，我们需要履行的义务还有很多，例如遵守宪法和法律、依法纳税等等，那我们应该如何
3、履行义务呢？这节课就让我们一同来探讨这个话题，请大家把书打开，翻到第五十一页依法履行义务（板书：依法履行义务）三、新课讲授目标一：权利义务相统一活动一：案例分析:“老父亲状告儿子” （多媒体展示案例）1思考：老父亲为什么要状告儿子？提示：两个儿子不愿意赡养父亲，没有尽到义务。老人过得很艰辛，子女不关心他，所以老人要状告儿子。过渡：孝是中华民族的传统美德，两个儿子不愿意赡养父亲，有何原委呢？或者有什么苦衷或难处呢？接下来让我们通过模拟法庭来了解事情的原委。（请学生表演模拟法庭）活动二：模拟法庭:“八旬父亲讨赡养2. 思考：儿子不尽孝的原委或苦衷。提示：大儿子家庭压力大；小儿子已赡养母亲，承担了很
4、多责任，且生活压力大。总结过渡：两个儿子各有各的难处，有了困难，那他们是不是就可以不赡养80岁的老父亲了呢？为什么呢？下面就请同学们小组交流，交流时间为两分钟，开始。活动三：小组交流：两个儿子能否因有难处就不尽孝，并说明理由。3. 思考：两个儿子能否因为有难处就不尽孝，说明理由。谈谈从中得到的启示。提示：不能，宪法规定赡养父母更公民一项公民基本义务。启示：父母抚养我们长大，我们要回报他们，要尽孝。总结：同学们，你们现在正健康快乐地成长，享受着被抚养教育的权利。（板书：权利）当你们长大后也需要尽到赡养父母的义务（板书：义务）；同样的，你们的父母在年轻时尽到抚养教育的义务，到了年老后，他们也应享有
5、被赡养的权利。那么这里就体现了权利与义务之间是存在一定联系的，我们可以看得出来，两者是相互依存、相互促进的。（板书：依存、促进）而且，父母抚养子女，子女赡养父母更是作为一项公民基本义务，写入了我们的宪法，在第四十九条做出了明文规定。过渡：在家庭，作为子女，我们要孝敬父母；在学校，作为学生，我们又享有哪些权利呢？4在学校作为学生，你们享有哪些权利？同时要履行哪些义务？提示：权利：受教育权、人格尊严权、言论自由、平等权. 义务：按时入学、尊敬师长、遵守校纪校规.总结：为了更好地享有权利，我们要认真履行好相应的义务。其实，除了我们自己要履行义务以外，为了让同学们充分地享有权利，我们国家也在为我们努力
6、营造了一个良好的环境，例如刚刚图说时政中谈到的依法服兵役，保家卫国，就是在为我们营造和平安定的环境；我们的父母，为我们的学习付出了时间、金钱、精力，同学们都有切身的体会；其实作为老师，我也在履行义务，例如认真备课上课，付出劳动。当然，我履行劳动的义务，相应的也能享受到获取劳动报酬的权利。所以，在这里我们更进一步明确了权利与义务之间是相互依存、相互促进、相统一的关系（板书：统一）。正如马克思所说的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们作为权利的享有者在行使权利的同时，不要忘了也是义务的履行者。我们要增强权利意识，也要增强义务意识。过渡：现在我们理清了权利义务之间的关系，前面我们讲过要依法行
7、使权利，相应的，我们也要依法履行义务，我们回顾一下，如何依法行使权利？首先，任何权利都是有范围的，所以行使权利有界限，然后行使权利还要按照法定程序进行，也就是维护权利守程序。这是依法行使权利，那我们应该如何依法履行义务呢？ 目标二：法定义务须履行活动四：案例分析：法院如何化解赡养纠纷，得出什么道理。（多媒体展示故事结局）5.思考：法院最终会如何来化解这场纠纷？结局给我们带来什么样的道理呢？ 提示：通过法庭调解，双方达成协议，最终和解。法律要求的必须去做。违法担责。总结：赡养父母，宪法和法律规定的，那我们应该怎么办呢？必须去做。所以我们是不是可以得出一个道理：那就是法律要求我们做的事情，我们必须
8、得做。（板书：要求必须做）那没有做呢？就要承担法律责任，也就是要担责（板书：违法担责）。6.那还有哪些事情是法律要求我们做的呢，接下来让我们以one by one开火车的形式，请一个小组来说一说。（请一个小组说法律要求我们做的事）总结：同学们说的很好，此外，还有这些都是法律所要求我们做的。（多媒体展示）过渡：接下来让我们看看另外一个案例的判决，又告诉我们什么道理。活动五：案例分析：污染环境犯罪案件被宣判严惩，得出什么道理。（多媒体展示案例）7.思考：污染环境犯罪案件被宣判严惩，我们能从中得出什么道理？提示：环境污染，这是宪法和法律禁止的。法律禁止的坚决不做。违法要担责。总结：环境污染，这是宪法
9、和法律禁止的，那我们应该怎么办呢？坚决不做。所以我们是不是又可以得出一个道理：就是法律禁止我们做的事情，我们就坚决不做。（板书：禁止不能做）那要是做了呢？也要承担法律责任，也要担责。8.那还有哪些事情是法律禁止我们做的呢，接下来同样让我们以one by one开火车的形式，请一个小组来说一说。（请一个小组说法律禁止我们做的事）总结：同学们说的很好，此外，还有这些都是法律所禁止我们做的。（多媒体展示）目标三：违反义务须担责活动六：案例总结分析：本节课讲述的案件分别是哪种违法行为，要承担何种法律责任。过渡：同学们，我们刚刚讲的环境污染犯罪案例，是什么违法行为？要承担什么法律责任呢？前面讲的儿子拒不
10、赡养老父亲，儿子是什么违法行为？要承担什么法律责任？同学们的课前图说时政中谈到的拒服兵役又是什么违法行为呢？要承担什么法律责任呢？9.思考：三则案例分别是哪种违法行为，要承担何种法律责任？提示：环境污染案件：刑事违法行为，刑事责任。 儿子拒绝赡养父亲：民事违法行为，民事责任。 拒绝服兵役：行政违法、行政责任。10.归纳总结：让我们一起回顾一下本堂课的知识，我们讲了既享有权利，也要履行义务；权利和义务之间是相互依存、相互促进、相统一的，违法需担责，所以我们要依法履行义务。活动七：撰写倡议书11. 为了让我们更好地履行义务，让我们写下我们的倡议书，一起行动吧。要求：让学生以小组为单位，任选一个领域
11、（学校、家庭、交通、旅游景点），撰写一份依法履行义务的倡议书，完成后进行展示分享。四、总结氛围同学们，社会的发展、人类的进步，都有赖于每个公民义务的履行。在今后的学习生活中，希望我们每位同学都能依法履行义务，一起共建和谐美好家园吧！资源列表：庭审法庭视频截取、中华人民共和国宪法、中华人民共和国环境保护法等法律板书设计依法履行义务依存促进统一义务权利要求必须做禁止不能做违法担责教学反思1课堂要多让学生思考与表达，发挥学生的主体性：例如分析每则案例中得到的道理或启示时，过于注重服务于知识点的引导，而忽略了课堂新的生成部分；2注意教态，要自然大方、有精神，注意语言表述的精炼、准确，注重各环节的衔接一定要自然、流畅；3，面向所有学生，发动绝大多数同学参与课堂活动中，注意师生互动，形成良好氛围。
