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1、多收了三五斗学情分析：学习本文应与学生现时对农村的感受联系起来，毕竟这是发生在20世纪30年代旧中国农民身上的，所以着重引导学生对这种丰收成灾的矛盾现象进行分析，让学生体会农民悲惨的生活，产生悲愤之情，从而加深理解小说的主题，有利培养学生情感价值观。抓住小说三要素来阅读，有利于学生有条理更明晰地阅读，也更有利于学生掌握学习方法。教学目标：1.朗读课文，理清小说情节。2.品味语言对话，分析性格特征，揣摩农民群像塑造的表达效果。3.认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。教学重点：1.梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源。2.对话描写、心理活动对人物的塑造。教学难点：1.通过对话展开故事，刻画人
2、物。2.把握小说主题。教时：一课时教学过程：一、导入今天我们学习叶圣陶先生所写的一篇小说多收了三五斗。看到这个题目，假如你是一个农民，中年人，上有老，下有小，今年庄稼多收了三五斗，你会想到些什么呢？生：我肯定想到我赚钱了。生：我会买件新衣服。生：我会买些家里要用的日用品，还有小孩子喜欢的玩具。师：丰收意味着丰富，生活改善，要过好日子了。那么20世纪30年代初期的一天，在江南农村的一个小镇上，一群戴着旧毡帽的农民，他们也多收了三五斗，他们的命运又如何呢？让我们一起走进文本。二、初读课文，整体感知自由朗读全文，熟悉情节，你觉得作者是按什么顺序来写的？主要写了什么内容？（学生活动：自主完成组内讨论、
3、明确全班交流）生1：按时间顺序写的，先写的是某一天，后写的是第二天。生2：按人物活动的先后顺序写的，先写的是一大清早，农民去万盛米行粜米，然后去街上购物，最后又在船上吃饭、聊天，发泄了心中的不满。生3：我有补充：最后一节写的是悲剧在每一天每一处重演，我认为这样全文一共分为四部分。生4：我觉得综合以上同学的观点，根据时间分段，全文可分两段。第一段写丰收的某一天，在江南某一小镇发生的事情。第二段是说这样的悲剧第二天又将在这个小镇和其他各镇上发生，是第一段的深化。第一段还可按事件分为四个层次，第一段到第三段为第一层次，交代粜米这件事发生的背景及文中的主要人物。接着再分别以粜米、购买日用品、酒后发泄等
4、为第二、三、四层次。师：说得好，你不仅善于听取他人的发言，还很善于思考，善于总结师总结板书：好不容易丰收，却不能自己定价，别人定的价，连本都收不回来，只能“贱价粜米” 盘算好久的购物计划不能实现，来到“街头购物”，只能“缩减开支” 面对这种情况，毫无他法，只有在“船头议论 ”空发牢骚。 1-34 贱价粜米 1-70 一天里 35-44 街头购物45-70 船头议论71 第二天 同样的故事 各处市镇 平常又平常三、再读课文，深入探究1. 看来同学们对文章已经有了初步的感知，那么大家是不是很好奇：为什么丰收了农民却还是这么苦，丰收反而成灾？首先请出幕前小丑：米行先生。（1）这个人物给你怎样的感觉？
5、骄横霸气，商人的奸诈。从哪儿可以看出来的？语言和神态。找一找，读一读：他是如何跟老百姓说话的。（生读）板书态度变化：有气无力冷笑厌烦鄙视威吓（2）这个米行的先生给我们留下了极为深刻的印象，想想看，如果他们把店开到咱们这儿会有生意吗？ 态度不好；没有耐心；侮辱、威吓顾客。 （3）大家都知道开门做生意的一定要和气生财，笑迎八方客，诚待四海宾，而米行先生却有违生意人的本分，他为什么敢这样有恃无恐？农民们只能把米卖给他们吗？“地方那方面的租借下的债是要还的”。“我们同行公议”。“这里到范墓要过两个局子”；洋米洋面大量倾销，（种种原因，难怪他们会如此霸道，不怕你不把米卖给他们。他们的算盘打得真够精的！）
6、2、接着让我们继续请出我们故事的主人公旧毡帽朋友 为什么称他们“旧毡帽朋友”（戴旧毡帽是当时江浙一带农民的典型装束。借代这一带的贫苦农民，朋友，充满作者对主人公的同情） 我们发现，农民们与米行先生的交锋中，总是处于劣势，一让再让。这群农民们给你留下了怎样的印象？（朴实善良）a、提问：起初，旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这种心情？结合课文中的语句说说。讨论明确：他们满怀希望的心情。因为今年丰收了，可以喘口气，不像往年那样苦。b、文中还有写他们心情的词句，找出来。明确：“那些戴旧毡帽的气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运。”是写心情的，很急。 c、提问：旧毡帽朋友为什么急着“
7、占卜”他们的命运？因为他们对自己的命运没有把握，要是有把握，就会高兴了。“占卜”这个词，写了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。这告诉我们，虽然丰收了，他们的命运并没有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中。 d、到米行一占卜，旧毡帽朋友就失望了。哪些语句写他们突然失望的心情？明确：“旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，大家都呆了”。“刚才出力摇船松懈下来了”。“哪里知道兆头”。 e、为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了？米行先生的什么话使他们希望破灭了？明确：米价是决定旧毡帽朋友命运的一个关键问题。那么米价为什么忽高忽低呢？六月份市场上青黄不接，人们缺米吃的时候，他们就把米高价抛
8、出来，十五元钱一担。当农民种出的新米大量运来的时候，他们买进米，就把米价压到五元。这一进一出之间，他们一担米就剥削了十元，他们操纵米价，而米价决定着旧毡帽朋友的命运。f、小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读，注意体会旧毡帽朋友说话，先是什么语气，后来转成什么语气。明确：先是“愤激”，后是“哀求”，愤激下说不卖了，到别处去卖，但是行不通。于是语气由愤激转为“哀求”。 g、这个“哀求”，反映了旧毡帽朋友无可奈何的痛苦的心情。但哀求的结果如何呢？换来了“失望”，文中是怎样说的？“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个”，“命中注定，只有卖给这一家万盛米行”，究
9、竟注定了旧毡帽朋友不幸命运的根源是什么，？明确：刚才我们提到：“地方那方面的租借下的债是要还的”。“我们同行公议谷三块”。“这里到范墓要过两个局子”这些都是写造成旧毡帽朋友不幸命运的原因。租代表地主的剥削，农民在没法过活的时候，还向地主借高利贷，这也是地主的剥削；洋米洋面，外洋大轮，代表着帝国主义的侵略。还有苛捐杂税代表当时封建势力的压迫。在这一段对话中，把旧毡帽朋友不幸遭遇的社会根源都揭示出来了。正是社会环境的黑暗（板书），帝国主义，封建主义，资本主义，压迫剥削老百姓，他们像一座座高山压得老百姓无法生存。3、你看就为了这一叠钞票，农民们不得不忍气吞声把白花花的米送进去。不管怎样，总算有钱了，
10、还是去街上走走吧！先看看旧毡帽朋友原本的计划： 洋肥皂十块八块；洋火几匣；洋油合买一听；洋布多量几尺；洋镜一面；雪白毛巾一块；小囡帽一顶；热水瓶一个。现在：洋火、洋肥皂少买一点；洋油零沽；衣料减半；洋镜；雪白毛巾；小囡帽；热水瓶不买；小洋囡囡最便宜的。街上的商户多热情啊，一口一个：“乡亲”（因为他们知道今天，乡亲的口袋时充实的，希望他们购物）可是我们农民的购买力是多么低下，生活是多么的贫困。原先的购物计划全部成为泡影，街上热闹的购物场面更反衬他们内心悲苦，多收了三五斗，日子反而越发不好过，正如文中38节说的：“输是输定了输账上多添一笔”，这真是：“丰收”反而“成灾”啊！4、.不过哪里有压迫，哪
11、里就有反抗。我们的农民也有了反抗的意识：让我们找一找，一起把它大声地读出来。仇恨的种子终于发芽了，“往后没得吃，就来吃你们的！”忠厚老实的农民终于从心底发出反抗的呼声。那么，这儿老师就有疑问了！这与之前“贱价粜米”中他们的性格不是矛盾了吗？你是怎么看的？（不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识）这不禁让我们想起了鲁迅笔下的闰土，同样是旧时代的农民，两者在形象塑造上有何区别？同：都是旧时代的贫苦农民，都深受封建主义、帝国主义、资本主义三座大山的剥削压迫，命运悲惨。异：闰土是个体形象，旧毡帽是群体形象。闰土麻木迟钝，把改变现实的希望寄托在求神拜佛上，而旧毡帽萌发了斗争意识，有
12、一定的反抗精神。然而文中的农民朋友们这也仅仅是有反抗的意识而已，就只是发泄发泄，最后也是不了了之，日子还是得过，米还是得贱价粜出，农民悲惨命运还是不停地照旧继续，你从文章哪里看出来的？最后一节：“第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上变表演着同样的过时。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常。”小说写了三个场面,已经是很完整了,为什么还要加上最后一个段落?为什么说这种故事“平常又平常”？ （说明并非个别现象，而是不合理的制度造成的普遍现象，揭示农民的共同的悲惨命运表达作者的深切同情。）四.课外延伸当然，这样的事情是发生在上世纪30年代的旧农村，几十年过去了，新中国的农民又经历了哪些变
13、化呢？老师手上有另一篇多收了三五斗请同学们欣赏，思考：文章最后为什么把新时期的农民与叶圣陶笔下的“旧毡帽”作比较，说明了什么问题？多收了三五斗钱雪泉立冬刚过，秋意退尽，空气平添了几分寒意。然而在江南水乡江苏吴县古镇甪直粮站的河埠头上，却是一番热气腾腾的景象。碧绿清澈的水面上，上面条粮船满载金灿灿的新谷，头尾西齐整整靠在码头边。轮到上磅售粮的农民，哼着欢快的号子，汗流满面，来回忙碌。结帐的窗口，一群人围着等领现款，人群中不时传出阵阵谈笑声。在粮船上，已经连续6年获县文明单位的甪直粮管所主任老葛告诉记者，今年秋粮大丰收，比去年净增108万公斤。现在国家重视粮食和粮农利益，今年秋粮收购价又从每担20
14、.75元提高到26.8元，农民售粮积极性很高。庆丰村105只8吨的运输船都用来运粮，3天就入库28.13万公斤。老葛指着正在点粮款的农民又说：“县里对收粮工作抓得紧，拨了专款，当天结，当天清。”这时，旁边一条小船上一位中年农妇，操着浓重的江南吴语对记者说：“五奴（我）一家8亩责任田，今年产量蛮好。媛五（女儿）在丝织厂上班，日脚（日子）比以前好过多了。”说话间，远处一条挂梢机船“突突”而来，男的把舵，女的手握竹篙站立船头，正在寻觅空隙处歇船。同样多收了三五斗，昔日叶圣陶先生笔下的“旧毡帽”朋友受尽敲诈欺凌。今天，在农民“酱赤”的脸上，不仅洋溢着丰收以后的欢乐，更流露出对新生活的憧憬和希冀明确：说明时代不同，社会主义制度优越。五、课堂总结通过今天的学习，让我们对过去的旧中国农民的悲惨遭遇有了一定了解，对他们我们深表同情，而作为生活在新中国的我们更要珍惜今天的美好生活。六、布置作业文中的旧毡帽，他们虽有一定的反抗意识，但却也无力改变现状，我们可以借助想象帮他们实现心中的愿望，请同学们续写一段旧毡帽朋友们回到家后的情景。
