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1、案例名称第九课 创建表格科目信息技术教学对象七年级授课教师范好坤课时1课时授课时间2016.11.21一、教材内容分析第九课创建表格是电子工业出版社编写的七年级信息技术上册的内容。本册教材尽力体现了“立足基本操作，参透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”的特色，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、螺旋上升等原则安排教学内容，使学生易于接受理解。从教材结构上看，本课是一个承上启下、举足轻重的教学内容；从知识结构来看，本课程知识点与office word的相关操作整合在一起，创设出制作电子表格的情境，让学生积极的参与，快乐的学习，引领学生在探索中学习，在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨
2、论中明白道理，在合作中享受成功，在思考中发展自我，让孩子们自然而然的掌握知识、学会方法。掌握表格制作的基本方法和操作要领，并能应用到实践中去。而且是学生初中学习信息技术知识的第一个文字处理应用软件，将会为学生今后的学习或工作打下一个坚实的知识基础。基于此，在备课设计中，我力求从新课标的角度出发，以提高课堂教学的水平与效率为目标；在教学设计中，我努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性，关注师生互动、生生互动；抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。二、教学目标（知识、技能
3、、情感态度价值观）知识与技能：（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用。（2）掌握在Word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。过程与方法：（1）提高学生的自主探索能力和综合实践操作能力。（2）能利用所学知识与技能解决日常生活、学习中的实际问题，完成各种表格的制作。（3）培养学生的创新意识和创作才能。情感态度价值观：（1）培养学生认识事物的规律是由简单到复杂的研究方法。（2）培养学生在学习过程中要懂得不断的创新。三、教学重难点教学重点：在Word中插入表格的基本方法。教学难点：插入行的创建与编辑。四、学习者特征分析初一年级学生，对office word 软件掌握的尚浅，缺乏系统性的
4、历练。虽然小学阶段对office word软件的学习有所涉及，但是使用office word软件设计创建表格，对学生来说还有一定的难度，需要教师进行系统的教授与技术指导。五、教学策略选择与设计本节课采用任务驱动法、演示法、小组协作法、分层教学法、操作练习法。教师巡回指导，通过任务驱动让学生解决问题，同伴互助合作、协作学习。在实践活动中学生通过生生合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识，提高自主学习的能力和学习效率。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，任务素材七、教学过程教学环节教师活动学生活动
5、设计意图导入新课在我们的学习生活中会经常见到各种表格如：值日生轮流表、课程表、班委会成员表等（通过投影展示），这些表格让我们清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容创建表格。学生观察展示的图像。利用生活中的表格调动学生的学习兴趣。贴近学生的心灵，激发学习欲望。教学过程整体思路部署本节课我们将利用“调查报告.doc”文件，使用Word中的基本功能来创建出三个表格。学生观察本节课作品的整体布局。培养学生在设计表格的过程有整体的布局理念和思路。 教学过程教学过程目标一：插入表格新建文档运行Word，打开文件名为“调查报告.doc” 插入表格（重点）利用常
6、用工具栏中的“插入表格”按钮，插入一个4行3列的表格，并输入文字。创设问题情境（一）在刚刚插入的4行3列的表格中与我们下一步想要的表格有什么不同？学生观察教师的操作演示过程，明确操作步骤与知识点。 学生观察与两个表格有什么质的区别插入表格是本课的重点，表格的插入是搭建完整表格的基础利用两个表格的不同之处来引出目标二知识点，起到衔接知识点的作用。目标二：插入行插入行（难点）将光标移至第1行的任意单元格内，选择“表格”“插入” “行（在上方）”命令，插入一行。输入文字在插入的空行中分别输入“地点”“百分比”和“分析”。创设问题情境（二）在二次修改的表格中与我们最终需要的表格有什么不同之处？学生观察
7、教师在插入行的过程中对难点的处理方法学生观察二次修改的表格与我们最终的效果有什么区别之处在插入行的操作中学生往往对光标的定位做出强调利用表格的不同之处引出目标三，做到知识点的层层衔接与递进。目标三：合并单元格合并单元格将第3列第2、3、4、5行4个单元格合并。输入结论在合并的单元格内，输入你对“你对上网地点”数据的分析结论学生观察教师选中单元格的方法步骤和合并方法合并单元格需要在选中基础上进行操作，培养学生耐心与信心的能力布置任务指导学生练习分层任务（一）：完成“上网目的”表格的插入任务。分层任务（二）：完善“上网目的”的具体内容。分层任务（三）：完成“上网目的”的最终效果制作。学生动手操作学
8、会新内容提高操作能力。阶段性总结教师对学生在分层任务中遇到的问题，收集整理之后进行系统的纠正。学生观察疑难问题的解决方法和注意事项。遇到问题，及时解决小组协作演示对“上网目的”表格进行分小组共同完成学生操作演示培养学生的团队协作能力归纳总结通过这节课的学习，我们掌握了利用Office Word制作表格的基本操作，学会了创建表格的基本操作，理解了有关Office Word的知识。请同学们说一下，今天我们掌握了那些内容？学生自主回答巩固新课作业制作“个人简历表格”板书设计： 第9课 创建表格目标一 插入表格目标二 插入行目标三 合并单元格第九课 创建表格教学设计教师姓名： 范 好 坤 学 科： 信息技术
