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1、课 题Unit One Story time教学目标通过教师灵活的设计教学方案与计算机课件的有效整合,促进学生学习方法的转变,利用创设生活化的教学情境充分调动学生的学习积极性,使学生在轻松愉悦的氛围中,真实地体验英语在实际生活中的运用,真正做到综合运用语言，发展心智，提高学生综合人文素养。知识目标1.New Vocabulary:exercises bark search hurry depend 2.Phrases:do morning exercises wake up search for go with sb. bark at sb. hurry to depend on3.Targe
2、t Language: He hurries to school.He can always depend on me.智力发展1能够保持持久的学习英语的热情。2能够在学习活动中发展合作精神；能够培养在新旧知识之间建立联系的意识。3能够在学习中保持较强的自信心，遇到困难能想办法克服。能够尝试利用简笔画、关键词提示等形象手段帮助记忆学习内容。德育目标培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。重难点1.能灵活运用动词词组：do morning exercises go with sb. bark at sb. hurry to depend on进行英语表达。2能灵活运用一般现在时第一、三人称进行交
3、流。3能用英语简单的复述故事。4.有能力的学生，说一段自己与小宠物的故事，并写成一段英语小文。教具准备多媒体演示文稿、教学实物、图片、单词卡。课件设计意图1. 利用课件巧妙的设计,图文并茂,真实再现生活场景,使学生在合作与探究的氛围中习得语言,体现教学的三维目标,提高教学反馈效率。2. 使学生在大量的信息中,通过自主探究学习，思维得到发展与创新。3.search这个单词很好的将sea与March运用动画效果呈现出来，增强学生的实际能力。教学过程Teachers actionStudents actionTeaching plan1.Warming up.(1)教师播放歌曲Youre my su
4、nshine! 教师与学生一起学唱。T: Please watch the screen, listen to me carefully .Sing an English song. (2) Review the phrases.make the bed, make tools, make noise, make a snowman, have meals, have breakfast, have lunch, have supper等动词词组，唤起学生已有知识的储备，灵活运用于课堂口语之中。2.IntroductionIm Rusty. This is my good friend, Mi
5、ke. I love him very much. We live together. We work together. We play together. do morning exercisesekssaizizT: He does morning exercises.T: I do morning exercises, too.3.Traditinal activities.T:I watch TV at home until very late.T: He watches TV at home until very late.学习动词及词组get up do morning exer
6、cises go to school sing bark展示第四幅图图片，通过电脑显示的彩图及相关句子，一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第四段学习目标。We always do the same things, but yesterday Mike played with me until very late. Now lets look at the story.What had happened?Rusty barks to Mike, but he doesnt wake up. How can you help Rusty? Now lets discuss
7、 in groups.T: Who wakes up? T: What does he search for?.T: What does Mike do?T: Who is waiting for him?T: Who can always depend on me?Lets listen to the tape and find the answer电脑呈现sea 和March去Ma和在一起即是search的动画效果。6)再次播放Flash, 电脑呈现故事的清晰场面，与语音、句子英语同时出现，对于理解文本、整体感知文本起到至关重要的作用。进一步加深学生的内容。 3. 拓展练习(1) T: T
8、oday we have learnt something about very interesting story. 4. Do some exercises:(1)Retell the story.(2) Fill in the blankAll of the students take a piece of paper, write some words. (3) Make a dialogue in groups.学生仔细欣赏课件中的画面，听着背景音乐Youre my sunshine!欣赏着美丽的动感画面,听着纯正的语言，唤醒学生强烈学习英语的热情。为学生营造一个轻松欢快的课堂气氛，
9、学生的学习状态自然进入到英语乐园的天地。学生快速问答，训练听、说能力引导学生根据不同动词例如：make, have, go等组成不同动词词组的能力。S1：He gets up. S2：I get up.do morning exercisesekssaizizS1: He does morning exercises.S2: I do morning exercises, too.S3：He goes to school. S4：I go to school. S5：He sings. S6：I bark.S1: I play the piano until very late.S2: He
10、plays the piano until very late.S3：She helps parents at home.S4：I help parents at home.S5：The scientist has meals in his office. S6：I have meals in my office. .S1: Turn on the radio.S2: Send the short message.S3: Make a call.S4: Send an e-mail.Ask and answer:S: Mike. S: His bagS: He hurries to schoo
11、l.S: Rusty.S: Mike.学生读句子，引导学生通过课前自学，提出问题，解决问题的能力。学生进行问答练习，巩固所学内容。学生问答都有奖励，激励学生提出问题，解决问题的能力。(1) Discuss in groups(2) Act the dialogues in groups.(3) Show the dialogue to the class以小组为单位，并给予激励性评价及时反馈学生课上的知识掌握情况，以便改进课堂教学。及时反馈学生的课上内心感受，以便调整教学过程难易程度。通过音乐歌曲与美丽的画面的展示，提高学生对英语的学习兴趣， 随音乐唱唱、做做，拉近师生间的距离，活跃课堂气氛。
12、复习重点动词词组make the bed, make tools, make noise, make a snowman, have meals, have breakfast, have lunch, have supper复习旧知,以利于新知的顺畅进行.学生根据主语第一人称和第三人称变化，动词相应变成动词原形与动词的三单形式。第一组第一人称作主语的句子，一个学生说第一人称作主语的句子，另一个学生变成第三人称作主语的句子。第二组第一人称作主语的句子，一个学生说第三人称作主语的句子，另一个学生立刻变成第三人称作主语的句子，第三组看图由学生自己说句子。培养学生灵活运用知识的能力。本环节设置为半自
13、学的形式，在教师的引导下，鼓励学生自己去体会语言知识，根据文本内容回答问题并达到熟练记忆，指导学生有效记忆故事的方法。板书关键动词词组，引导学生养成动脑记忆文本的习惯。本环节设置为自学的形式，在教师的引导下，鼓励学生自己去学习语言知识。鲜艳的动画画面将学生带入有趣而幽默故事的美好时光，并将文字与彩图有机结合，学生学得愉快，教师教得轻松。通过课件直观地展示使学生得到视觉感官的刺激，引导学生巧计单词的能力色彩明快的六个图，给学生留下深刻的印象。学生在小组内进行充分讨论与交流，同时分工合作，完成故事的编写与表演。小组评议时，表演好的学生，发给他们可爱小动物的粘贴。 同时对新课有一个整体的理解.作 业1. Listen to the tape and read the text.2. Make a new story about your pet and write a passage.板 书Unit 1 Story Timesearch for bark athurry up Mike Rusty wait fordepend on
