《《草虫村落》的导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草虫村落》的导学案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、草虫的村落导学案 班级_姓名_课时：第二课时课型：讲读课导学时间：_年_月_日温馨寄语：倾听是一种平等而开放的交流，只要认真倾听，就一定会有意想不到的收获！学习目标：1我要正确、流利、有感情地朗读课文。2我要跟随作者一同感受大自然的中动植物的生命与灵性，热爱自然，热爱生灵。3我要学会怎样用心观察大自然，通过丰富的想象和联想表达独特的感受。学习重点：我要跟随作者经历一起奇异的游历，和作者一起用心观察大自然，热爱大自然，热爱大自然中的生灵。还要通过丰富的想象和联想表达独特的感受。学习方法：朗读自主学习小组合作学习知识链接：甲虫鞘翅目昆虫的统称，数量在36万种以上，是动物界中最大的目，也是分布最广的
2、昆虫目。甲虫身体外部有硬壳，前翅是角质，厚而硬，后翅是膜质，如金龟子、天牛、象鼻虫等。自主学习：1、 自由读全文：一边读一边想一边画，本文的行文线索是什么？你是从哪里读出来的？ 我认为是按“我的目光”的线索记叙的。因为课文的第二自然段写道：“我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。”2、 （1）随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了些什么？找一找，连一连游侠 推着食物行走的虫子音乐演奏者 一只生着坚硬黑甲的小虫茂盛的森林 振着翅膀的甲虫测气候者和工程师 花色斑斓的小圆虫南国的少女 观察气象的虫子和设计的虫子远房亲戚的住宅 两簇野灌丛两棵大树 细密的草茎从远方归来的劳动者 小黑甲虫的洞穴（
3、2）课文描述了草虫中的哪几个场景？课文可以分为哪几部分？分别写了什么？3、课文题目草虫的村落，“村落”本来指_，在课文里指_，我们可以从中体会到作者_的感情合作探究：1、小组代表汇报学习体会，体会作者丰富的想象和独特的感受。(1)“归来的游侠”，勇敢者之悦。在3-5自然段中，用“”画出“同伴们招呼游侠”的句子，用“”画出村民生活和谐的句子，表达出_。(2)“村民和谐生活”，其乐融融。重点体会：“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。”(3)“音乐演奏会”，人间最美之乐音。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫
4、红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。用“”在句子中表示出描写音乐厅的句子，这音乐厅是_美。围绕比喻句“优美的音韵，像灵泉一般流了出来”思考，为什么甲虫的叫声优于人间的一切音乐。(4)“村民的劳动”，别有韵味。“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”2、作者在草虫的村落里找到了哪些快乐？从哪些描写中可以体会到作者的想象丰富、感受独特？ 3、学生自主交流从最后两个自然段中读懂了什么。拓展延伸：如果你是一只黑甲虫，你会去哪里游历？又会充当什么角色，聊些什么呢？达标检测：一、我能找出句中的错别字圈出来，在吧正确的字写在括号里。1今
5、天，我又躺在田野里，在无限的静密中，忘了世界，忘了自己。（）2我看得出草虫的村落哪里是衔道，哪里是小卷。（）（）3紫红的小果实，已经让阳光哄拷的熟透了。（）（）4我完全迷或了，在小虫子的脑海中，究竟韵藏着多少智慧？我看见侧气候者忙于观查气象（）（）（）（）二、我能按要求改写句子。1它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）_2小虫迷失在森林里。（扩句）_3 小虫子们的身体很娇小。小虫子们的力量很大。（用关联词语连成一句话）_4 迷路的小黑虫左冲右撞，像_（写比喻句）三、我能根据课文内容填空。1草虫的村落是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着_，对_做了一次_的游历，从中反映了作者对_、对_的_之情。2作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位_，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成_；看到_，把它们想象成音乐家；看到_，把它们想象成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫_、_、_的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者心中。3甲虫音乐家们_地振着翅膀，优美的_，像_一般流了出来。作者把_比作_，可以感受到小甲虫们有着高雅的艺术追求，表达了大自然对小生灵的_之情。我是评价小能手请你对自己本节课上知识的掌握程度给予评价，并把五角星涂成红色。（五颗星为非常满意，四颗星为比较满意，三颗星为一般，两颗星为不太满意，一颗星为很不满意；请如实评价）自我评价教师评价
