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1、关于小学第一学期教学安排范文合集6篇光阴的快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！来为以后的工作做一份安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的小学第一学期教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学第一学期教学安排 篇19月有生命的物体1进一步增加对植物和动物特征进行探究的爱好，获得对有生命的物体多样性的相识。2通过干脆接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。3知道动物有相同之处，如须要空气、水和食物，都有生长、繁殖的实力，都能够运动。4知道植物有相同之处，都有生长的实力，都自己制造养料，须要空气、水、土壤
2、中的养分和阳光。5知道动物和植物有相像之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相像，有基本的生活须要，而且同样也生长、改变和死亡。6组织学生在课堂上和课外经验一些有意义的科学探究活动过程。经验对一种动物较全面的动态视察过程；经验根据肯定特征对动物分类的过程；经验找寻事实和依据对植物根、茎、叶的作用进行相识的过程；经验对视察探讨结果进行简洁整理、概括和沟通的过程。10月溶解1引导学生从视察身边的物质起先，探讨视察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；激励学生对视察探讨活动中视察到的各种现象、结果做出自己的说明；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的视
3、察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的视察活动。在活动过程中培育他们细致的视察习惯和看法，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行视察和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究四周事物的爱好和爱好。2组织学生在课堂上（或课外）经验一些有意义的科学探究活动过程。经验对物质溶解和不溶解现象的视察、描述、说明的过程；经验简洁的推想、验证活动过程；经验对视察探讨结果的简洁整理、概括的活动过程；经验对液体混合物进行过滤操作的活动过程；经验设计简洁的验证明验的活动过程；经验限制单个变量进行对比试验的活动过程；初步经验探究性试验探讨活动过程；3组织、指导学生在细心设计的视察探讨活动中，整
4、理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的相识，并相识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；相识到物质在水中的溶解是有肯定限度的；初步感知、相识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。11月天气1经验视察、描述、估测及记录云的活动过程；经验测量降水量、确定雨的等级的活动过程；经验分析云和雨关系的活动过程；经验观测风向（风向标或其他物体）、风力大小的活动过程；经验测量气温柔分析气温改变规律的活动过程；经验对天气进行简洁预料的活动过程。经验设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的视察安排、视察并记录的活动过程；经验较好地坚持比较长期
5、的视察记录的活动过程。2能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能依据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能依据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温改变折线图并作简洁分析，能用多种途径了解或预料将来的天气。3能主动参与观测天气的活动，留意生活中天气的改变，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料，在与同学的沟通共享中丰富自己的相识。体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是特别有用的。4知道天气现象和天气改变可以用一些词汇或以测量的量来描述，了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。确认风向标的箭头指向风吹来的方向。确认天气与人们的生
6、产生活有亲密关系。12月磁铁1经验探讨磁铁性质的各项合作探究活动，在试验和沟通探讨过程中体验探究的方法、乐趣和价值：经验探讨磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。经验探讨磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的活动过程。经验探讨磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法推断其南北极的活动过程。经验用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。经验“试验视察记录现象分析结果发觉规律（得出结论）”的活动过程。2能制作小磁铁、磁力小车、指南针，并学会正确运用指南针，利用指南针观测方位。3主动参与磁铁性质的试验活动，仔细视察，照实记录，能提出与磁铁有关的探讨问题。情愿与
7、同伴协作，共同完成试验、制作等探究活动。能主动表达个人见解，能倾听他人看法。能关注磁铁的广泛应用。4知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。能正确运用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用（同极相斥、异极相吸）、指示南北方向等词汇进行表述，能利用磁铁的性质推想、说明一些现象。1月声音1引导学生从倾听四周的声音起先，视察探讨声音的产生、传播时产生的种种现象；激励学生对视察探讨活动中视察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的说明；激励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、限制等的实践活动。在活动过程
8、中发展对声音进行探究的爱好，体验保持健康环境的重要性；培育学生的合作与沟通的实力，培育他们细致的视察习惯和看法，渗透科学的思想和方法；引导他们科学地进行视察和试验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究四周事物的爱好和爱好。2组织学生在课堂上（或课外）经验一些有意义的科学探究活动过程。经验对声音、振动等现象的干脆视察过程（主要涉及听、看、摸的干脆视察）以及借助其他物体视察物体振动发声的间接视察过程。经验对声音大小、音调凹凸、乐音和噪声等的比较视察过程。经验对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。经验对声音传播途径和限制声音方法的试验操作过程。经验利用身边材料自制小乐器的制作过程
9、。经验对各种声音现象的描述、说明过程。3组织、指导学生在细心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、凹凸、远近、方向加以简洁的区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为削减噪声而努力”。小学第一学期教学安排 篇2一、指导思想依据“新课程标准”中二级要求进行编写，二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化，注意学生听句子、语篇并能对其作出反应。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料，能听懂简洁的配图小故事，能娴熟运用一些最常用的日常套语五年级相对四年级，学习任务又增加一项：单词和课文的大量书写、记忆，不同阶段的新旧
10、句型的交织应用，所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。二、学情分析通过一年共同学习，对于这两个班级的状况、学生的学情也有了清晰的了解。大部分学生对英语有比较深厚的爱好，基础扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。小部分学生由于学习看法或是学习方法各方面的缘由，在英语方面不尽人意。另外，还有个别基础特殊薄弱的学生，对于这些学生，老师仍须要要留意培育他们的学习爱好并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。让他们不断进步。三、学期目标1要求驾驭认读所学单词，娴熟应用核心单词。2要求驾驭所学句型课文，娴熟应用或用重点句型。3能运用日常交际用语，进行简洁交际，做到大胆开口，发音正确。4能
11、在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的语言和录音。5初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。6养成洪亮、清楚地读英语，说英语的习惯，仔细模范、语音、语调以培育语感。7能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句，并且培育学生动手实力。8能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。四、教学重难点：1能按四会要求与三会要求驾驭所学单词。2能按四会要求驾驭所学句型。3能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁交际，做到大胆开口，发音正确。4各种句型，语法的交织应用。五、实行措施：爱好学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习爱好，让他们乐
12、学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，驾驭不怜悯景下的日常交际用语。2、歌谣，帮助学生记忆，培育学习爱好。3、设计不同的嬉戏，激发学生的学习热忱。4、进行大量的对话合作操练，会敏捷运用所学交际语言，培育学生的创建思维实力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整齐。6、多以课堂展示的形式为主体，让学生做课堂的主导。小学第一学期教学安排 篇3指导思想：以提高学校教学质量为目标， 以科学发展观为指导，抓住教化督导和学校教化教学规范化管理评估工作的良好契机，推动学校规范化工程建设，不断提高学校办学水平，创建和谐校内。主要工作：一、学校管理：1、进一步落实学校五年发展规
13、划，把握小学规范化建设工程的良好契机，做好学校规范化管理评估工作，促进学校稳步发展。2、做好督导自评工作，迎接区教化督导检查评估，在督导中促进学校发展。3、加强老师职业道德建设，坚持全员育人，为每一个学生的发展服务，彻底杜绝体罚、变相体罚行为。4、仔细贯彻市、区“三个看法”的精神，坚持依法治校，依据实际进一步完善各种规章制度，规范办学行为。5、健全和落实教学监控体制，完善教学评估机制，加强对常态教学的管理，使学校教学常态工作保持高效。提高教学质量。6、强化学生养成教化，使学生健康成长。开展流淌人员子女教化问题专项调研研讨，探究流淌人员子女教化规律。建立完善学生心理健康教化机制，适时促进学生全面
14、健康发展。7、开展国学经典诵读活动，与校本课程和综合实践课程的开发相结合，开展“国学课堂展示活动”。探究校本课程体系的开发利用，搞好校本课程开发建设工作。8、深化校本教研工作和学校教科研工作，创建条件接着培育学校各级骨干老师，加强青年老师培育工作和班主任队伍建设，使老师队伍整体素养不断提高。9、加强校内平安工作，从制度建设、硬件设施完善等方面入手，亲密学校与家庭、社会的联系，共同营造平安、健康的育人环境。10、发挥课外活动优势，发挥课外活动指导老师的特长，使课外活动进一步走向普及与提高。11、在学校教化教学工作中，以阅历沟通、教学讲座、实地参观等形式加强各部门、各位老师工作的展示沟通活动，使老
15、师对彼此工作加强理解和沟通。二、教学工作：（一）常规工作：1、接着坚持以年级组为单位加强集体教学研讨的校本教研形式，充分发挥课堂主渠道作用。通过实践、反思、再实践的不断探究，探究有利于学生发展的教学模式。进行特性独立思索的教化教学活动，重在课堂如何把握教学的全面性、实效性。2、充分发挥教研组和骨干老师的作用，结合教科研工作确立切合实际的教研专题并进行进一步的探究，注意实效。对行之有效的教化教学方法予以推广利用。搞好展示课、自评课以及各种教学阅历沟通，展示新的教学思路与方法。3、接着加强同年级、同教学科目的互听课、互评课活动，加强教学反思与研讨，全面提高教学水平。4、加强对重点年级、重点班级的教学质量监控，强化课前复备课和课后反思的
