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1、 新版二年级数学下册知识点 1、长度单位：是指丈量空间距离上的根本单元，是人类为了标准长度而制定的根本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的非常之一。 4、厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm。 有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5、毫米：英文缩写MM(或mm、) 进率关：1毫米=0.1厘米; 6、进位：加
2、法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。 以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量到达了10的状况下，则个位向前一位进1，成为一个十。 在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。 7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。 8、退位减：减法运算中必需向高位借位的减法运算。例：51-22=39。 1不能够减去2，所以必需向高位的5借位。 9、连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85。 10、连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40
3、-26=19。 二年级数学学问点（总结） 1、乘法的初步熟悉 (1)结合数一数、摆一摆的详细活动，经受一样加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 (2)结合详细情境，经受把一样加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区分。 (3)会把一样加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简洁的乘法算式的结果。 2、乘法的初步熟悉 (1)能依据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各局部的名称及含义。 (2)知道用乘法算式表示一样加数连加算式比拟简便，为进一步学习乘法奠定根底。 (3)能从生活情境中发觉
4、并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简洁的乘法问题。 3、5的乘法口诀 (1)结合详细情境，进一步体会乘法的意义，并经受5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。 (2)能用5的乘法口诀进展乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。 (3)能用5的乘法运算解决生活中简洁的实际问题。 4、(2、3、4)的乘法口诀 (1)结合详细情境，经受2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 (2)能够发觉每一组乘法口诀的排列规律，培育有条理的思索问题的习惯，逐步的进展数感。 (3)把握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进展乘法计算，并能解决简洁的实际问题。 二年级小学生的（数
5、学学习方法） 养成良好的作业习惯 贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我掌握力量，所以需要家长们平常多催促孩子仔细完成家庭作业，培育他们良好的作业习惯，写字姿态。 家长催促他们写作业，准时检查他们的作业，发觉没学会的学问要准时给他们讲解，每天的作业仔细完成是学习的根本保障。对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，教师的精力也有限，这就需要家长们的乐观协作。 有时候，一个孩子突然学习进步很大，教师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问缘由，一般就是家长最近很忙，没时间管他。学生学习退步教师利用课余时间给他们补课。教师不盼望有一个学生落伍。 养成良好的学习方法 孩子每个星期回家做作业时要实行这样的方法：先复习这一星期所学的学问，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进展检查;最终把下周要学的学问进展预习。假如采纳这样的方法并坚持下去，我信任孩子的学习肯定会有很大进步的。
