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1、 小班音乐公开课两只老虎教案反思1、小班音乐公开课两只老虎教案反思 活动目标： 1、喜爱参与韵律活动，体验边唱歌边做动作的欢乐。 2、愿意依据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。 活动预备： 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。 活动过程： 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 2、幼儿与教师一起复习歌曲。 师：你们这些小老虎真得意，我知道你们还会唱两只老虎的歌呢，你们情愿唱给我听听吗? 师幼一起演唱。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师：小老虎你们喜爱跳舞吗?那我们
2、今日就来跳两只老虎的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今日就一起为两只老虎的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。 (1)引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作?(鼓舞幼儿与别人做的不一样) 师：我知道小老虎有许多本事，现在请你把跑的本事做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑? 师：这两只老虎很惊奇的，它们一只没有什么?还有一只没有什么?那，没有眼睛怎么做?没有尾巴呢? 师：你们说这两只老虎惊奇不惊奇?那“真惊奇，真惊奇，”我们可以用什么动作来做? 4、完整表演 (1)引导幼儿完整表演 师：我们编了这么多动作，那我们
3、一起连起来跳一遍好吗? 谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好? (2)创设情境，用不同的动作完整表演两遍 师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜爱的动作来表演一下! 再消失树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 5、创编歌词及动作 师：这两只惊奇的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那假如还有两只惊奇的老虎，你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作) 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 6、完毕活动 师：惊奇的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗? 师幼一起听音乐走出活动室。 教学
4、反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 2、小班音乐公开课两只老虎教案反思 活动目标： 1、喜爱参与韵律活动，体验边唱歌边做动作的欢乐。 2、愿意依据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。 活动预备： 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。 活动过程： 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 2、幼儿与教师一起复习歌曲。 师：你们这些小老虎真得意，我知道你们还会唱两只
5、老虎的歌呢，你们情愿唱给我听听吗? 师幼一起演唱。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师：小老虎你们喜爱跳舞吗?那我们今日就来跳两只老虎的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今日就一起为两只老虎的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。 (1)引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作?(鼓舞幼儿与别人做的不一样) 师：我知道小老虎有许多本事，现在请你把跑的本事做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑? 师：这两只老虎很惊奇的，它们一只没有什么?还有一只没有什么?那，没有眼睛怎么做?没有尾巴呢? 师：你们说这两只老虎惊奇不惊奇?那
6、“真惊奇，真惊奇，”我们可以用什么动作来做? 4、完整表演 (1)引导幼儿完整表演 师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗? 谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好? (2)创设情境，用不同的动作完整表演两遍 师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜爱的动作来表演一下! 再消失树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 5、创编歌词及动作 师：这两只惊奇的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那假如还有两只惊奇的老虎，你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作) 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 6、
7、完毕活动 师：惊奇的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗? 师幼一起听音乐走出活动室。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 3、小班音乐公开课两只小小鸭教案反思 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。 2、能在动作的提示下，较精确地唱出亲吻的象声词“咂”。 3、能依据歌词大胆的仿照动作，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 活动预备： 黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。 活动过程： 1、音乐导入活动。 今日天气真
8、好!小朋友们，我们一起去草地上做嬉戏吧。放录音，做韵律活动玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。 2、出示木偶，玩“静静话”的嬉戏，引起幼儿对唱曲的兴趣。 (1)听!嘎嘎嘎，谁来了?(小鸭子)小鸭子来干什么呢?玩“静静话”的嬉戏小鸭子刚刚在干什么?(说话，说静静话)什么是静静话呢?那小鸭子说话，你们能听见吗?静静哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。 (2)师幼互动说静静话，体验说静静话的乐趣。 谁想和我说静静话呢? 3、理解歌词，学唱歌曲两只小小鸭。 (1)教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。 你们猜猜刚刚小鸭子和我说什么静静话呢?小鸭子想请你们去它家做客，你们快乐吗?可是，小鸭子
9、还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开头了。 (2)学唱歌曲。 放第一遍音乐，好听吗?小鸭子的节目是什么?你听见了什么?教师帮忙幼儿学记歌词两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢?我们一起学一学。教师带着幼儿练习。放其次遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。 4、能依据歌词做仿照动作，并随音乐进展歌表演。 (1)小朋友真聪慧，小鸭子的节目都学会了。那你有什么方法表演的比小鸭子还好呢?引导幼儿随音乐边唱边表演 (2)出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗?请小朋友表演给我们看，好吗? 5、完毕活动。 小朋友们表演得比我们还好，你们真棒!小朋友们，到我们家做客吧!放
10、录音，边唱边仿照小鸭子走路的动作，下场 在教学过程中，为了让孩子理解“静静话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿奇怪极了，伸长耳朵也想听，孩子们的留意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“静静话”就是不能让别人听到的话语。 活动反思： 两只小小鸭节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“静静话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿奇怪极了，伸长耳朵也想听，孩子们的留意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“静静话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有
11、了前面的根底，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的乐观性空前高涨。然后我又用提问法及夸大的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。 4、小班音乐公开课两只小鸟教案反思 活动目标： 1.熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲 2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。 3.让孩子体验、感受音乐嬉戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动预备： 1.小鸟的指偶。 2. 已学过的鸟飞的动作。 3. 小鸟ppt 活动过程： 一、导入活动。 1.结队进入教室，向
12、客人教师问好。 教师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了师仿照鸟飞，鸟叫。 2.引导幼儿观看ppt，熟悉两只小鸟名字。 教师：珍宝们真聪慧，今日除了请来了客人教师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt) 教师：哇，这棵大树上坐着谁呀?播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停顿播放。提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的? 教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的珍宝儿可真有礼貌。 教师下面会发生什么呢?咱们一起来看
13、看。连续播放ppt教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤独了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)(教案出自：快思教案网)要不咱们一起帮忙小树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真欢乐。 二、幼儿观赏教师朗读、演唱歌曲两只小鸟。 1.教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶 )看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说静静话，丁丁和东东让我告知小朋友，它们有些可怕，有一点不好意思，你们能鼓舞他们一下吗，感谢大家，那接下来观赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍) 2.教师朗读歌词。(播放ppt 2遍) 教师：好听吗，丁丁和东东表演得真好，我的表演不仅有唱歌，还有朗读呢，宝宝们，竖起小耳朵听听哟。 三、.幼儿学唱歌曲两只小鸟。 1.教师先表演并轻唱。 教师：嘘，小鸟又回来和我一起表演节目了，接下来请珍宝们观赏歌曲表演两只小鸟。 2.幼儿再跟随教师一起演唱。 师珍宝们，丁丁和东东好喜爱你们，刚刚他们静静告知我，盼望教师邀请全部小朋友站在你的小椅子前面，和我还有丁丁东东，我们大家一起表演。那起立预备好吧，英勇的珍宝，那你可
