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1、义务教育人教版美术第三册第十五课 会变的线条教案设计授课人：艺术组 郭帆 授课年级：二年级授课类型：设计、运用 课时：一课时教学目标：1、初步感受不同种类线条带给人的美感。2、通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。3、通过学习，能用不同种类的线条组织、表现出一定的美感。4、 培养学生的创新精神、合作意识和对美术学习的兴趣。教学重点：初步感受、体验艺术作品中线条的美感。教学难点：如何运用不同种类线条表现美感。课前准备：教具：课件、演示用具（30厘米电线数根）、学生作业用纸。学具：水彩笔（或各色水笔）、直尺。教学过程：一、组织教学（检查用具准备情况）。二、导入：1、师：同学们通过一年的
2、美术学习，学到了不少美术知识，那么线条在绘画中作用大吗？（学生自由回答，教师肯定小结。）2、师：看，老师手中的这根线在绘画中叫什么名字？(师展示一塑料线电线，并将它分别按直、斜等形式演示。)3、老师这还有好多这样的直线呢！谁能用你聪明的小脑袋和灵巧的双手把它变成你知道的其它种类的线？（学生都跃跃欲试，争着上前操作：）师小结：你们真聪明！就像一个个小魔术师！不过呀！这些线更像魔术师呢！它们摇身一变，在我们生活中无处不在呢！仔细看看我们周围，再想想生活中你在哪里看到过它们？（学生个个露出好奇的神情，向四周望去，有的目光落在了窗口的护栏上，有的目光落在了交叉的电线上个个都是激动异常，像发现了新大陆似
3、的。）在各抒己见后，教师肯定总结：原来线条在我们的生活中也有粗有细，有曲有直、有长有短、有疏有密呀！它们真会变！真神奇呀！4、教师板书课题：会变的线条三、学习新知：1欣赏： CAI课件：展示生活中的美妙线条。学生不时发出唏嘘的声音，被眼前的画面所感染。 师小结：欣赏完这些美丽的画面，同学们对线有了更进一步的了解了吧！它把我们的生活装扮得更加美妙。2、CAI课件：师生共同巩固认识线条（曲直、长短、粗细、疏密）及其作用。学生依据自己掌握的知识，踊跃地发表自己的意见。3、CAI课件：对比赏析两幅线条作品（A：线条比较零乱无变化，B：疏密有致粗细有变化）师：你喜欢哪幅？为什么？学生纷纷议论起来，一双双
4、小手指着画面，脸上露出自信的神情。教师依据学生的回答总结：画面中线条有粗有细，疏密有致看起来会更清晰、更美观啊！4、以小组为单位合作交流大屏幕出示：A、你在画面中找到了哪些线条？B、比一比并说说它们在画面中的长短、粗细、疏密有何不同？C、谈谈每幅画给你的感觉，哪幅画你最喜欢呢？师生共同赏析书中作品，充分发表自己的独到见解。5、班级交流，教师肯定小结。四、情境谈话，引出作业：师：童话王国的国王请人为他设计了一些生活中的物品，可设计的这些物品他看后很不满意。他说还不够漂亮，你们看一看，猜猜国主为什么会不满意？学生们不约而同地答道：没有美丽的线条! 师：他听说我们班的同学个个都是小魔术师，想请大家帮帮忙，把它们变得美丽无比，你们愿意吗？有信心吗？学生肯定的回答震耳欲聋。五、学生作业：作业：选择自己感兴趣的一件“物品”用不同种类的线条装饰美化。要求：1、注意物品与线条的色彩搭配；2、注意线条的综合运用；3、注意整体美观与整洁；4、强调学生正确的作画姿势。六、作业讲评：1、实物投影展示学生作品，师生共同评价。2、“国王”颁奖。3、总结。肯定、鼓励并提出希望：希望同学们能运用所学知识把我们的生活装扮得更加美丽。
