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1、湘教版八年级地理上册教学设计课题第二节工业（第一课时）授课时间2018年6月19日授课人潘文仙班级八年级教学目标知识与技能 联系身边实际和运用资料，理解工业生产活动及其在国民经济中的地位；运用数据、图表资料，说明影响我国工业发展的主导因素；运用图文资料，了解我国工业发展：工业产品增长速度、部门结构及工业布局的变化。过程与方法通过读图、填图、析图，讨论、阅读的过程，掌握我国工业的发展状况及其分布情况，培养学生自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力；通过新中国成立前与成立后工业分布图，比较我国工业中心的变化，培养学生对比论证的学习方法。情感态度与价值观通过学习知道建国以来中国工业增长
2、速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。教材分析本节内容是湘教版初中地理八年级上册第二节 工业，本节内容有四个知识点：国民经济的主导产业、中国工业的发展、中国工业的分布、蓬勃发展的高新技术产业。“国民经济的主导产业”这部分内容对帮助学生了解工业活动、理解工业分布有不可替代的作用；“中国工业的发展”既表现为工业产品产量增长，也表现为工业布局的合理变化，着重引导学生运用图文资料说明中国工业布局的变化情况。教学重点1、运用资料说明影响我国工业发展的主导因素；2、运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化。教学难点1、理解工业在国民经济的主导地
3、位；2、能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业布局的变化。教具准备多媒体课件教学过程设计意图一、课前导学 学生课前预习，完成导学案。二、创设情境，导入新课同学们，我们祖国的国土面积有多少？学生：960万平方千米。教师：现在我们中国的人口是多少？（据2016年统计人口达13.8亿人口）除了中国的领土面积、人口情况，你们还了解祖国哪些方面呢？今天我们将从另一个方面来了解咱们祖国。播放厉害了我的国视频。同学们看了这段视频，你们有怎样的感受呢？这主要体现我国在哪一方面的成就呢？学生：工业 教师：非常好。这节课我们将学习我国的工业，了解我国工业的发展。板书：第二节 工
4、业【过渡】同学们今天我们将来学习中国的主要产业工业，同学们知道工业是怎样的一个部门呢？三、合作探究，探索新知（一）国民经济的主导产业【设问】同学们，你们还记得农业的概念吗？学生：农业是直接利用土地、气候和水源所从事的生产活动，一种“土地奉献”的产业。教师：同学们，你们能举例说一说什么工业?（自主学习，以小组进行抢答完成）【归纳】工业是对自然物质资源进行开采并以此作为原材料，生产加工生活资料和生活资料的产业。工业分为重工业和轻工业。【过渡】了解工业的概念，请同学们环顾教室四周，你们发现哪些工业产品？（衣服、桌子、椅子、黑板、电脑、投影仪）活动一：游戏分分类图1 图2 图3图4 图5 图6【设问】
5、同学们，你们还能举出哪些事例说明工业对我们的生产、生活的影响呢？（学生合作交流，归纳小结）【过渡】工业对我们的影响是巨大的，那工业在国民经济中的地位如何呢？探究活动一：了解工业的地位阅读中国近年来国内生产总值构成表，说一说工业在国民经济中占有怎样的地位？（学生合作交流、小组举手回答）【归纳】工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料,是国民经济的主导力量。【过渡】工业对国民经济的主导作用明显，各个地区把工业作为重点的产业发展，但发展工业并不是盲目的，而是要因地制宜。探究活动二：了解工业发展的因素【探究题】百宝箱：1、我们这里有石油工业部门？
6、为什么会有?2、近30年来，许多工业企业纷纷由发达国家（美国、日本）迁往我国，我们中国有哪些优势吸引这些企业？3、我们当地建立一个木材加工工业恰当吗？为什么？（学生抢先随机抽取问题，并进行回答）【归纳】影响工业的发展因素很多，各地因该根据自然资源条件、人口与劳动力、市场因素及现有的经济基础来发展工业。【承接】同学们，你们听说过“洋火”“西洋镜”“洋马车”吗？新中国成立以前，为什么这些日用品都带有“洋”字呢？目前。我国已经成为“世界的工厂”,工业发展迅速。新中国成立以后，我国的工业发展主要体现在哪些方面呢？板书：中国工业的发展（二）中国工业的发展探究活动三：【探究题】1、读图417 中国主要工业
7、产品产量，比较中国主要工业产品产量增长的特点。2、读资料，说出中国主要工业产品产量在世界上的地位。3、阅读下列材料，归纳中国工业发展的特点。 4、材料一 新中国成立以后，许多工业部门从无到有迅速建立起来，如汽车、飞机、船舶、矿山设备、发电设备、精密仪表、石油化工、核工业、电子工业、宇航工业等。生产部门需要的燃料动力、原材料、机械设备和生产技术，在国内基本上能成配套生产。消费资料的生产部门种类丰富，快速增长，产品丰富。材料二近几十年来，中国工业生产机械化和自动化水平大有提高；新技术开发应用取得了显著效果；某些高新技术产业已具有一定规模，有的已经达到了世界先进水平。（1）旧中国工业布局的特点？重工
8、业主要集中分布在什么地方？轻纺工业主要分布在哪些城市？（2）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？为什么？【归纳】过去，我国工业集中分布在沿海。重工业集中辽宁中南部，轻纺织业集中分布在上海、天津、广州、青海等。新中国成立后，对沿海地区的工业进行改造，在中西部地区兴建了一系列工业中心或工业基地。【承接】工业的布局除考虑获取经济最大利益外，还要注重工业对环境的影响。四、课堂小结，达标检测本节课同学们学到了哪些知识？针对目标和重难点，分层设计达标测试题，5个单项选择题，测试学生本节课的学习效果及掌握情况。1.下列生产过程中不属于工业生产 ( )A开采铁矿 B大米加工成雪米饼C生产化肥、农药 D人工
9、养殖珍珠2. 下列关于工业在国民经济的叙述，正确是（ ）A国民经济的基础产业B与国家自主、政治无关C国家经济的次要来源 D国民经济的主导产业3.关于我国工业发展的叙述错误的是（ ）A.我国钢铁、煤炭、电视机、电冰箱、棉布等工业产品居世界前列。 B.目前我国已经形成了门类齐全的工业体系 C.过去我国重工业主要集中在京津唐地区读某类工业的区位因素影响力变化图，回答45题。4.、时期，影响该类工业区位的主导因素分别是( ) A原料交通燃料B交通燃料市场C燃料原料市场 D原料燃料市场5该工业最有可能是( ) A制糖工业 B普通服装C钢铁工业 D精密仪表工业五、课后作业兴趣是最好的老师，是最直接的的学习
10、动力。设计问题，并播放厉害了我的国视频，学生能够感观中国工业的强大，从而激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的学习的内驱动力，为深入理解课文内容做好铺垫，为本节课营造更好的学习氛围。设置问题，引导学生小组合作探究，通过看图分析问题，归纳工业的概念，培养学生分析问题、解决问题的能力。学生进行活动：游戏分分类，达到学以致用，能够及时反馈学生对知识的掌握程度并巩固新知。通过图标资料，对比农业、工业、建筑业、第三产业在国民经济的比例，突出工业在国民经济的地位，学生归纳总结工业在国民经济的地位，学生能够更好的掌握。设置“问题百宝箱”，学生随机抽取一个百宝箱并获取问题进行解答。百宝箱的神秘性能够引起学生的
11、好奇心，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱动力。学生通过介绍工业产品，并合作探讨总结的环节学习本节的重点知识，将知识点内化、细化，从而掌握本节课的重点知识，充分调动学生的主动性，达到将课堂的主动权交给学生，学生通突出展现教师为辅，学生为主的教学理念。课堂小结是一节课中必不可少的环节，有助学生回顾知识点，从而系统性的掌握本节知识。板书设计第二节 工 业 地 位一、 国民经济的主导产业 影响因素二、中国工业的发展教学反思教育教学是一门复杂的艺术，因而需要不断的学习，不断的总结与反思。对课堂学习情况进行思考，对课堂教学进行自我总结，然后不断充实自己的教与学的知识库。我对这节课作了细致、深刻的
12、总结反思。 这节课的重点内容就是工业在国民经济的主导力量。在教学过程中，我尽量多留一些思维空间给学生，沿着学生思路走，注重知识的形成过程，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。并且应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。 从上完课的效果来看，本节课有成功之处，也有不足之处，现总结如下： 1、课堂以厉害了我的国引入，学生知道我国工业迅速发展，帮助学生理解，很好的调动了学生的积极性，激起学生的学习兴趣。 2、教学中设计了讨论、探究、归纳、拓展以及角色扮演等多种学习活动。通过读图、对比分析归纳工业在国民经济。留给学生思考的空间，发挥了学生自主学习能力。反馈矫正贯穿课堂始终。 3、改变学生单一的地理学习方式，让学生在音像欣赏、自主探究、合作讨论、阐述交流的过程中获得知识、提高能力，学习方式灵活多样。
