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1、 2016年下学期长湖乡中心学校小学集体备课教案年级 二年级 科目 语文 时间 2016年12月08 日课题：做灯笼 第 1 课时教学目标:1. 认识“良、受、赞”等14个生字。2. 正确、流利地朗读课文。教学重点：认读14个生字教学难点：流利地朗读课文教学过程：一：（教师）简要复习，引入新课1. 谜语导入：一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明， 有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。 (打一物) 谜底：灯笼如学生猜不出则提示：过年高高挂在家门前的红色物品，能发光2. 板书题目：同学们真棒，一下就猜出来了，我们今天一起来学习一下做灯笼，看看课文给我们讲了一件什么事情。二：（教师）展示目标，（学生）熟悉
2、目标（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）用小黑板或卡纸展示教学目标：1. 认识生字：良、受、赞、奖、巧、模、型等2. 读通读顺课文3. 学法指导：把生字放到原文进行学习，或通过组词加强记忆。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测1. 学生自读。大声朗读课文，划出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习2. 同桌互读，互相正音。3. 互相说说课文写了一件什么事提示：谁做的灯笼、为什么做、怎么做的以及结果如何？ 用问题提示引导学生简易说说本文讲了一件什么事。四：（学生）合作学习，（教师）点拔巩固1. 生字学习自由读，看能否读准它们的字音指名学生领读，如有错误教师及时给予纠正同桌互读生字去掉拼音“开火车”认读（分组竞赛）个别点名识字2. 介绍自己的识字方法，相互学习。3. 学生互读课文，相互纠音。五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰1. 学生分段朗读课文2. 将生字组词良好 受到 赞扬 得奖 模型 教室 布置 张贴 烦恼 发愁 咱俩 心灵手巧3. 选择正确的拼音同学们使（sh s）劲（jng jn）鼓起掌来。王京和李良是同桌（zu zhu）。李良的手很巧，会捏泥（n l）人。第二次备课（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）六：教学反思 白羊完小教师：李展鸿
