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1、汤河口中学师德培训总结 根据主管部门收看先进教师事迹光盘和学习师德文集的精神，我校积极组织教师学习，通过多种形式巩固学习成果，提高教师师德素养，下将将我校培训情况总结如下： 一、加强组织领导1、组织成员 组长：张书德 组员：郅文汇、朱春玲、各行政组长 2、明确分工 各个行政组长负责组织本组人员学习培训。朱春玲负责，材料收集，考勤。张书德、郅文汇负责检查评价。 二、培训内容 优秀教师事迹光盘；为人师表教书育人文集。 三、培训形式 我们采用集中培训与分散学习结合，进行培训。第一阶段（4月份）行政组为单位收看优秀教师事迹光盘，并讨论，第二阶段（5月份）自学教书育人，为人师表文集。第三阶段（6月份）撰
2、写学习体会文章，每人3000字文章。材料要求A4纸宋体小4号打印，评出优秀10%上交进修办。四、措施保障书记负责、具体分工、时间保障、自学为主，集中为辅，追求效果。五、培训成效通过培训全体老师受到又一次深刻的教育，通过学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行
3、为准则。 在光盘中，马红民老师的敬业精神和对学生的真诚关爱，深深地打动了我校教师的心。他是一位具有良好师德的好教师。他把的精力投入到了教学工作中去，呕心沥血，对教育执着追求，贡献自己的全部。文伟老师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。另外，教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高。孩子喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成
4、为孩子模仿对象，我们直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。 参加培训的教师深深的认识到：什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话，我们培育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中，我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识教师与幼儿的关系，从孩子的道德发展需要出发，我们的道德建设不能只停留在“五要五严禁”上，不能只停留的外显中，而更应该注重一些内在的东西。通过培训我校教师学到了很多东西：对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，作为教师
5、要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。 要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育。通过这次培训，使我们管理者对教师师德的建设有了更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。经过听报告、观看光盘、学习和讨论，可以说在师德认识上有了很大的提高，更重要的是在理论上使爱岗敬业有了具体内容和明确目标。从而，对自
6、己所担负的教育教学工作也有了新的认识一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。 此外，教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。” 我们必须用心来
7、对待每一位孩子。这次培训让我悟到了许多，但更为重要的是，必须要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。 师德是教师职业理想的翅膀,加强教师职业道德修养，是当今时代发展的需要，是实现素质教育的需要。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高教师职业道德修养，跟上时代步伐。 汤河口中学2009、6学习为人师表 教书育人读书总结登统表单位： 汤河口中学 时间： 2009-6-19 序号姓名题 目焦红侠读为人师表、教书育人有感梁迎春读为人师表、教书育人有感张轶明读为人师表、教书育人有感朱春伶读为人师表、教书育人有感王海燕读为人师表、教书育人有感谢冬梅读为人师表
8、、教书育人有感王国平读为人师表、教书育人有感崔桂荣读为人师表、教书育人有感房春茹读为人师表、教书育人有感王丽珍读为人师表、教书育人有感李新蕊读为人师表、教书育人有感刘秀兰读为人师表、教书育人有感徐红梅读为人师表、教书育人有感刘宇读为人师表、教书育人有感罗祥读为人师表、教书育人有感方雪莲读为人师表、教书育人有感赵惠杰读为人师表、教书育人有感刘俊影读为人师表、教书育人有感刘汝森读为人师表、教书育人有感钟勇辉读为人师表、教书育人有感张晓华读为人师表、教书育人有感李玉茹读为人师表、教书育人有感赵淑连读为人师表、教书育人有感刘丽华读为人师表、教书育人有感周璇读为人师表、教书育人有感王乾读为人师表、教书育
9、人有感华金波读为人师表、教书育人有感刘宗明读为人师表、教书育人有感朱九芬读为人师表、教书育人有感白杨读为人师表、教书育人有感卢增辉读为人师表、教书育人有感郅景怀读为人师表、教书育人有感王桂珍读为人师表、教书育人有感于振中读为人师表、教书育人有感彭光维读为人师表、教书育人有感金彦东读为人师表、教书育人有感刘长兴读为人师表、教书育人有感崔文洲读为人师表、教书育人有感郑荣元读为人师表、教书育人有感彭兴来读为人师表、教书育人有感孟宪文读为人师表、教书育人有感王彦博读为人师表、教书育人有感徐占江读为人师表、教书育人有感郅文汇读为人师表、教书育人有感金淑媛读为人师表、教书育人有感于桂元读为人师表、教书育人有感王振华读为人师表、教书育人有感安丽读为人师表、教书育人有感李玉梅读为人师表、教书育人有感王秀霞读为人师表、教书育人有感华金波读为人师表、教书育人有感蒋林婧读为人师表、教书育人有感
