《《拉个圆圈走走》音乐教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《拉个圆圈走走》音乐教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料拉个圆圈走走音乐教案拉个圆圈走走音乐教案1教案活动目的：1、学做拉个圆圈走走的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。活动准备：1、活动前组织幼儿欣赏歌曲拉个圆圈走走，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。3、录音机一只，磁带。4、活动前请35位小班幼儿学会做该游戏。活动重难点：学做拉个圆圈走走的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。活动过程：一、欣赏歌曲拉个圆圈走走一遍。二、告诉幼儿：这首好听的歌，还
2、能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏12遍。三、老师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。活动反思：在这次活动中主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，在活动中，幼儿表现的很积极，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。在活动中发现幼儿在学唱歌曲上有明显的进步，根本幼儿园都愿意跟着老师一起学唱，在游戏过程中幼儿都乐意也老师一起游戏，因此在歌曲原有的根底上，我又创编了各种动作使幼儿的兴趣增加。但是唯一缺乏的就是，在游戏过程中，幼儿不能一直手拉手
3、的游戏，总是有幼儿把手断开来，从中会导致游戏的不完好。拉个圆圈走走音乐教案2活动目的1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。2、体验与同伴老师一起游戏的快乐。活动准备磁带及录音机。活动过程一、引出课题。1、熟悉歌曲，听歌曲拉着圆圈走走，边听边按节奏拍。2、提问：你听到歌曲里唱了什么?3、幼儿唱歌曲23遍。二、音乐游戏“拉个圆圈走走”1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的兴趣性。3、游戏纯熟变换演唱速度进展游戏，按节奏变换动作活
4、动反思这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回忆歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。游戏形式是这次活动的稳固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进展，幼儿参与的积极性很高，老师适当提要求边唱边玩，大局部幼儿能进展的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，老师可以先示范变化的局部，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里老师该积极引导，让幼儿大胆发挥自
5、身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。局部幼儿一直以模拟为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反响，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。拉个圆圈走走音乐教案3活动目的：1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进展游戏，体验游戏的快乐。2、以小组的形式进展游戏活动，并在歌曲完毕时立即蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的.快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随
6、歌曲的旋律进展游戏，体验游戏的快乐。活动难点：以小组的形式进展游戏活动，并在歌曲完毕时立即蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、律动、练声我们大家做得好我是小兵小鸟醒来了下雨了碰一碰二、复习歌曲1、老师：刚刚小朋友们表现得都很不错哦，如今请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?老师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。2、老师边弹奏歌曲边带着幼儿复习歌曲内容。三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容1、老师：小朋友，如今请你们自己来跟着老师的音乐完好地唱一遍歌曲吧!老师带着幼儿集体演唱歌曲。2、老师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样
7、做呢?3、老师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?4、老师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。5、老师：小朋友，如今我们一起把自己编的歌曲完好唱一遍吧!四、带着幼儿进展音乐游戏1、老师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?如今我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!老师请几名幼儿来进展游戏示范。2、老师请幼儿分组进展游戏内容。老师：小朋友，如今我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!老师弹奏歌曲，让幼儿进展游戏。五、完毕活动1、老师：小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，如今
8、请小朋友一起休息一下吧!2、老师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!3、完毕活动。活动反思：这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回忆歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。拉个圆圈走走音乐教案4目的：1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。2感知空间位置的变化。3体验和同伴共同游戏的乐趣。准备：1幼儿在集体中进展过有简单队形要求的音乐活动。2老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。音乐开场前的提示
9、语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开场了!玩法说明：幼儿根据音频中老师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。指导要点：1幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，老师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。2假如发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。3有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，老师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。
